共22张。课件主要讲解了生命活动的直接能源物质等知识点。课件制作精美，知识点讲解重点突出，适合新课教学使用。

福建省2016年优质录像课评尤溪一中参评必修一5.2《细胞能量的通货——ATP》课件（22张ppt）+教学设计 （2份打包）
第2节  细胞的能量“通货”ATP(教案).doc
第2节 细胞的能量通货—ATP.ppt
　　第2节 《细胞的能量“通货”——ATP》
　　尤溪一中： 林彩春
　　一、教学目标
　　1．简述ATP的化学组成和特点
　　2．写出ATP的结构简式
　　3．解释ATP在能量代谢中的作用
　　二、教学重难点
　　（一）教学重点
　　1．ATP化学组成的特点及其在能量代谢中的作用
　　2．ATP与ADP的相互转化
　　（二）教学难点
　　ATP与ADP的相互转化
　　三、教学流程
　　教学
　　过程 教师组织与引导 学生活动 设计意图
　　情境
　　创设 创设情境：草丛中的萤火虫，引出问题
　　（1）萤火虫体内有特殊的发光物质吗？
　　（2）萤火虫发光的过程需要能量吗？
　　以问题开篇，激发学生兴趣，增强课堂学习效率。
　　想一想: 在细胞内哪些物质能够提供能量？
　　学生思考与讨论，回答。
　　葡萄糖、脂质、蛋白质、ATP。
　　通过问题，引入新课
　　引出ATP这种特殊的物质
　　探究生命活动的直接能源物质 科学探究：探究生命活动的直接能源物质
　　【材料用具】
　　现磨的萤火虫发光器粉末、试管、滴管、葡萄糖、脂质、蛋白质、ATP、蒸馏水等。
　　实验步骤略。
　　实验结论：ATP是生命活动的直接能源物质
　　ATP不光能为萤火虫发光供能，生物体完成很多生命活动所需的能量都是ATP提供的。
　　学生讨论，设计实验。
　　通过探究实验，增强学生的设计实验能力及逻辑思维能力。
　　引出： ATP是细胞完成生命活动的直接供能物质
　　ATP的
　　结构 衔接：ATP是生命活动的直接能源物质，承担着如此重要的功能。生物体的结构与功能往往是相适应的，那么ATP是什么物质呢？结构怎样?
　　展示ATP的结构式（完整化学结构）：介绍腺嘌呤、核糖（组成腺苷）、磷酸基团。
　　提出ATP的结构简式A—P～P～P，分别介绍：A代表腺苷；P代表磷酸基团；T代表三；～代表特殊的化学键，即高能磷酸键，储存有大量的能量，水解时可以释放出来。
　　小结：ATP是细胞内的一种高能磷酸化合物，是细胞生命活动的直接供能物质。
　　观看ATP的结构式和汉字提示
　　对应ATP的结构式，理解并掌握ATP的结构简式。
　　通过介绍ATP的结构简式，完成教学重点一：ATP的化学组成
　　ATP与ADP可以相互转化 衔接：ATP如何水解释放出大量能量？
　　学生阅读教材相关内容，回答问题
　　讲解、演示ATP的断键方式：ATP不稳定，在酶的催化下，远离A的高能磷酸键断裂，释放出30.54kJ/mol的能量，同时还生成了ADP（二磷酸腺苷）和游离的Pi。
　　ADP在酶的催化作用下，可以接受能量，并与一个游离的Pi的结合，合成ATP。
　　ATP和ADP的相互转换，处于动态平衡之中。
　　讲解：ATP水解释放能量的去向；
　　ATP合成所需要能量的来源。
　　所以说，ATP与ADP可以相互转化，时刻不停的发生并且处于动态平衡之中。
　　插入练习：下列哪些生理活动会导致细胞内ADP含量增加(　　)（多选题）
　　A. 小肠绒毛上皮细胞吸收葡萄糖
　　B. 分泌蛋白的分泌过程
　　C. 葡萄糖进入红细胞
　　D. 葡萄糖+果糖 → 蔗糖
　　提出问题：ATP与ADP的转化是可逆反应吗？
　　归纳总结：物质可逆，能量不可逆，所以整个反应是不可逆的。（表格归纳酶、能量、场所的不同）
　　思考与讨论：
　　在细胞内，1mol葡萄糖彻底氧化分解后，  释放出2870KJ能量
　　1.计算：1分子葡萄糖彻底氧化分解所释放的能量是  1分子ATP水解所释放能量的多少倍？
　　2.有人说，如果把糖类和脂肪比作大额支票，ATP则 相当于现金。你认为这种比喻有道理吗？
　　提出关于细胞内吸能反应、放能反应与ATP的关系：吸能反应一般与ATP水解相联系，由ATP水解提供能量；放能反应一般与ATP的合成相联系，释放的能量储存在ATP中。实现能量的循环。
　　所以，ATP是细胞的能量“通货”。
　　带着问题阅读教材并回答问题
　　掌握断键方式与位置
　　掌握ATP→ADP+Pi+能量
　　掌握ADP+Pi+能量→ATP
　　学生做练习
　　学生思考讨论并回答
　　学生聆听做笔记
　　利用多媒体演示，将抽象的ATP与ADP间的关系形象化
　　加强理解记忆，培养理解能力，完成教学重难点：ATP与ADP的相互转化
　　以评价促学生的发展。解释ATP在能量代谢中的作用
　　课堂
　　总结
　　总结巩固本节课的重点。
　　评价反馈：课本练习，教师检查讲评
　　完成课本练习
　　总结教学重点，
　　加强学生记忆