高考生物一轮复习（课件+配餐作业）：选修三 （8份打包）
选修3 专题1.ppt
配餐作业40.doc
配餐作业41.doc
配餐作业42.doc
配餐作业43.doc
选修3 专题2.ppt
选修3 专题3.ppt
选修3 专题4.ppt
　　配餐作业(四十)　基因工程
　　1．下列有关基因工程的说法正确的是(　　)
　　A．如果某种生物的cDNA文库中的某个基因与该生物的基因组文库中的某个基因控制的性状相同，则这两个基因的结构也完全相同
　　B．一个基因表达载体的组成，除了目的基因外，还必须有启动子、终止密码子和标记基因
　　C．目的基因进入受体细胞内，并且在受体细胞内维持稳定和表达的过程，称为转化
　　D．将目的基因导入植物细胞和动物细胞的常用方法是显微注射法
　　解析：cDNA是由mRNA反转录得到的，由于mRNA缺乏内含子和启动子，所以即使某生物的cDNA文库中的某个基因与该生物的基因组文库中的某个基因控制的性状相同，这两个基因的结构也可能是不相同的。基因表达载体包括启动子、目的基因、标记基因、终止子，而终止密码子存在于mRNA上。将目的基因导入植物细胞通常用农杆菌转化法，导入动物细胞用显微注射法。
　　答案：C
　　2．下面是3种限制性核酸内切酶对DNA分子的识别序列和剪切位点图(箭头表示切点，切出的断面为黏性末端)。相关叙述错误的是(　　)
　　限制酶1：——↓GATC——
　　限制酶2：——CCGC↓GG——
　　限制酶3：——G↓GATCC——
　　A．不同的限制酶有不同的识别序列和切割位点，体现了酶的专一性
　　B．限制酶2和3识别的序列都包含6个碱基对
　　C．限制酶1和酶3剪出的黏性末端相同
　　D．能够识别和切割RNA分子内一小段核苷酸序列的酶只有限制酶2
　　解析：不同限制酶有不同的识别序列和切割位点，体现了酶具有专一性；限制酶2和3识别序列分别是CCGCGG和GGATCC，均为6个碱基对；限制酶1和3剪出的黏性末端相同；三种限制酶均不能识别和切割RNA中核糖核苷酸序列。
　　答案：D
　　3．科学家采用基因工程技术将矮牵牛中控制蓝色色素合成的基因a转移到玫瑰中，以培育蓝玫瑰，下列操作正确的是(　　)
　　A．利用DNA分子杂交技术从矮牵牛的基因文库中获取基因a
　　B．用氯化钙溶液处理玫瑰叶肉细胞，使其处于感受态
　　C．用含四环素的培养基筛选转基因玫瑰细胞
　　D．将基因a导入玫瑰细胞液泡中，防止其经花粉进入野生玫瑰
　　解析：将目的基因导入微生物细胞时，用氯化钙溶液处理受体细胞，可使其处于感受态，利于目的基因的导入。四环素对植物细胞没有选择作用。将目的基因导入玫瑰叶肉细胞的叶绿体基因组中，可防止其经花粉进入野生玫瑰，液泡中无DNA。
　　答案：A
　　4．草甘膦是一种可以杀灭多种植物(包括农作物)的除草剂。草甘膦杀死植物的原理在于能够破坏植物叶绿体或质体中的EPSPS合成酶。通过转基因的方法，让农作物产生更多的EPSPS酶，就能抵抗草甘膦，从而让农作物不被草甘膦杀死。下列有关抗草甘膦转基因大豆的培育分析正确的是(　　)
　　A．可通过喷洒草甘膦来检验转基因大豆是否培育成功
　　B．只能以大豆受精卵细胞作为基因工程的受体细胞
　　C．在转基因操作过程中一定要用同一种限制性核酸内切酶
　　D．只要EPSPS合成酶基因进入大豆细胞，大豆就会表现出抗草甘膦性状
　　解析：可通过喷洒草甘膦来检验转基因大豆是否培育成功；转基因植物也可用植物体细胞作为受体细胞；转基因操作时不一定要用同一种限制酶，只要能产生相同的黏性末端即可配餐作业(四十一)　细胞工程
　　A组•全员必做题
　　1.(2016•大连二十四校联考)为解决二倍体普通牡蛎在夏季因产卵而出现肉质下降的问题，人们培育出三倍体牡蛎。科学家发现牡蛎的精子可与减Ⅱ时期的卵母细胞完成受精作用，则利用普通牡蛎培育三倍体牡蛎合理的方法是(　　)
　　A．利用水压抑制受精卵的第一次卵裂，然后培育形成新个体
　　B．用被γ射线破坏了细胞核的精子刺激卵细胞，然后培育形成新个体
　　C．将早期胚胎细胞的细胞核植入去核卵细胞中，然后培育形成新个体
　　D．用化学试剂阻止受精后的次级卵母细胞释放极体，然后培育形成新个体
　　解析：抑制第一次卵裂导致染色体数目加倍，培育而成的个体为四倍体，A错误；用射线破坏了细胞核的精子刺激卵细胞，然后发育形成的新个体为单倍体，B错误；早期胚胎细胞的细胞核含有两个染色体组，而去核的卵细胞中无染色体，利用核移植方法获得的个体为二倍体，C错误；后期的次级卵母细胞中含有两个染色体组，精子中又有一个染色体组，受精后，若阻断次级卵母细胞释放极体，则三个染色体组共同存在于受精卵中，由该受精卵发育形成的新个体是三倍体，D正确。
　　答案：D
　　2．用小鼠制备单克隆抗体可用于人类疾病的诊断和治疗，关于单克隆抗体的叙述错误的是(　　)
　　A．由杂交瘤细胞分泌
　　B．具有特异性强、灵敏度高的特点
　　C．与抗癌药物结合可制成“生物导弹”
　　D．用于疾病治疗时人体不会产生任何免疫排斥
　　解析：单克隆抗体可通过杂交瘤细胞产生，杂交瘤细胞既能产生抗体又能无限增殖；单克隆抗体具有特异性强、灵敏度高、产量高、纯度高等特点；单克隆抗体能特异性识别抗原，与抗癌药物结合后制成的“生物导弹”能特异性识别并杀死癌细胞；利用单克隆抗体治疗人类疾病时也会发生免疫排斥。
　　答案：D
　　3．下列有关细胞工程的说法正确的是(　　)
　　A．在愈伤组织形成的过程中，除适宜的温度、pH和无菌条件外，还需要有植物激素进行调节
　　B．植物体细胞杂交前需要用酶去除细胞壁获得原生质体，然后再用灭活的病毒促进融合
　　C．利用动物体细胞核移植的方法得到克隆动物是培育新物种的一种方式
　　D．动物细胞应在含5%CO2的恒温箱中培养，CO2的作用是为细胞提供碳源
　　解析：在愈伤组织形成的过程中，需添加生长素和细胞分裂素等植物激素进行调节；灭活的病毒是促进动物细胞融合特有的方法；核移植属于克隆，为无性生殖，不会产生新物种；动物细胞应在含5%CO2的恒温箱中培养，CO2的作用是维持培养液中的pH。
　　答案：A
　　4．下列与细胞工程技术相关的表述中，不正确的是 (　　)
　　A．植物体细胞杂交技术可以克服常规的远缘杂交不亲和障碍
　　B．动物细胞培养与植物组织培养所用的培养基成分基本相同
　　C．动物细胞融合与植物原生质体融合的基本原理相同
　　D．植物组织培养技术的理论基础是细胞的全能性
　　解析：植物体细胞杂交可以把来自不同植物的细胞融合在一起，克服了自然状态下植物间远缘杂交不亲和障碍，融合后的细胞能培育成一个植物个体，体现了植物细胞全能性，细胞融合原理是膜的流动性。植物细胞培养基除基本成分外还需要植物激素，而动物细胞培养液需加动物血清。
　　答案：B
　　5．如图所示为白菜—甘蓝的培育流程，下列叙述错误的是(　　)