细胞呼吸
细胞呼吸 教学设计.doc
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　　教学设计
　　教学主题 ATP的主要来源——细胞呼吸
　　一、教材分析
　　初中学习了细胞呼吸的一些内容，细胞呼吸为我们了解不同生物生命活动的过程奠定了基础；它与第三章所学的线粒体的结构和功能、第四章的主动运输和本章第二节细胞的能量“通货”——ATP、第四节的光合作用等内容有密切的联系，也为今后学习其他生命活动及规律奠定了基础，因此是本章的重点内容之一。
　　二、学生分析
　　学生在初中阶段学习了绿色植物的呼吸作用，以及 人体内的能量来自细胞中有机物的氧化分解等基础知识；学生在本模块的学习中用高倍显微镜观察了线粒体、尝试过建构真核细胞的三维结构模型，并学习了有关糖 类和脂质等化合物、细胞中的无机物、细胞的基本结构以及细胞的主动运输等基础知识。   
　　三、教学目标
　　1、知识目标
　　①    说出线粒体的结构和功能。
　　②    ②理解有氧呼吸与无氧呼吸的概念、总反应式、过程和图解
　　③    掌握有氧呼吸中物质及能量变化的特点
　　2、能力目标
　　①    通过引导分析有氧呼吸的过程，培养分析问题的能力
　　②    通过学生自主阅读，培养自学和主动理解新知识的技能技巧
　　③    学会用化学反应式表达有氧呼吸和无氧呼吸的过程，领会细胞呼吸的实质。
　　3、情感目标
　　①在教学中，通过联系工农业生产和日常生活等实际，激发学习生物学的兴趣，培养关心生物科学技术的发展，关心社会生活的意识和进行生命科学价值观的教育。
　　②在教学中，通过分析有氧呼吸和无氧呼吸的关系，渗透生命活动不断发展变化以及适应的特性，逐步学会自觉地用发展的、变化的观点来认识生命的奥秘。
　　四、教学环境
　　√简易多媒体教学环境   □交互式多媒体教学环境   □网络多媒体环境教学环境   □移动学习   □其他
　　五、信息技术应用思路（突出三个方面：使用哪些技术？在哪些教学环节如何使用这些技术？使用这些技术的预期效果是？）200字