植物细胞的吸水和失水
探究植物细胞的吸水与失水 教学设计.doc
新课程高中生物演示实验（二）02探究植物细胞的吸水与失水.mp4
植物吸水与失水的过程 flash动画.mp4
植物细胞吸水和失水 8张ppt.ppt
　　教学设计
　　教学主题 探究植物细胞的吸水与失水
　　一、教材分析
　　本实验属新课标人教版必修1第四章第一节的内容，是高中生物课程的第一个探究实验，也是新考纲中的一个重要考点。它在教材中具有承上启下的作用，既与第三章细胞膜、细胞器、生物膜系统知识点有一定的联系，又为学生理解物质跨膜运输的特点和后面两节的学习起到铺垫作用
　　二、学生分析
　　学生在初中做过或见过“泡在盐水中的萝卜条会软缩，泡在清水中的萝卜条会更加硬挺”的实验，对植物细胞的吸水和失水已经有了初步的认识。
　　进入高中后也进行了“还原糖、脂肪、蛋白质的检测”、 “观察DNA和RNA在细胞中的分布”等实验，具备了一定的实验操作技能，但这是学生接触的第一个“探究”学生在如何提出问题、作出假设和设计实验等环节都还缺乏训练。
　　三、教学目标
　　1．知识目标
　　说出原生质层的概念 ；举例说出原生质层是选择透过性膜 ；简述科学探究的四大步骤
　　2．能力目标
　　尝试提出问题，作出假设，设计实验，验证假设 （教学难点）             
　　3．情感目标
　　通过自主探究，感受学习成功带来的欢乐，提高对自我价值的认识，迸发创新精神，形成合作意识和实事求是的科学态度 ；体验科学探究的一般过程，培养良好的探究性学习思维
　　四、教学环境
　　□简易多媒体教学环境   √交互式多媒体教学环境   □网络多媒体环境教学环境   □移动学习   □其他
　　五、信息技术应用思路（突出三个方面：使用哪些技术？在哪些教学环节如何使用这些技术？使用这些技术的预期效果是？）200字
　　1、导入课题：在课件中插入萝卜条吸水和失水的动画，预期学生根据现象引入课题
　　2、实物展台：展示提出的问题及实验设计步骤
　　3、实验模拟（动画）：制作洋葱鳞片叶表皮细胞的临时装片---制作装片是学生探究实验的第一步，装片制作的成功与否直接影响到实验现象是否明显，利用该动画对学生进行实验前的指导，预期学生能够成功操作，。
　　4、运用思维导图进行课堂小结：回顾小组合作探究的程序总结科学探究的四大步骤
　　六、教学流程设计（可加行）
　　教学环节
　　（如：导入、讲授、复习、训练、实验、研讨、探究、评价、建构） 教师活动 学生活动 信息技术支持（资源、方法、手段等）
　　导入 播放视频 观看视频 课件链接动画
　　复习 提出问题 回答问题 课件展示回顾问题
　　探究-提出问题 提出植物细胞吸水的问题 写下问题，并小组讨论 汇总并将确定的问题输入到课件中
　　探究--假设及实验设计 课件提出设计要求注意事项 设计后小组讨论再展示 实物展台展示
　　实验前的指导 播放“制作洋葱鳞片叶表皮细胞的操作步骤” 学生观看 模拟实验
　　探究—实验验证 教师指导 学生按设计的步骤进行实验