工蜂、雄蜂和蜂王.mp4
减数分裂 30张ppt.ppt
减数分裂 教学设计.doc
精子和卵细胞的减数分裂形成过程.mp4
共1个课件，1份教案，2个视频。
　　教学设计
　　教学主题 减数分裂
　　一、教材分析
　　本节课的教学内容是以精子形成过程为例学习减数分裂过程，由此总结减数分裂的基本概念。这节课的内容是学生学习了细胞的基础知识，特别是细胞的有丝分裂、生物的新陈代谢和生物的生殖种类基础上进行的。减数分裂和有性生殖细胞的形成这一内容还与以后学习遗传学知识密切相关，特别是学习生物的遗传规律、变异中的基因重组以及染色体组、多倍体、单倍体等内容都有非常密切的联系。由于本节课的内容既是对有丝分裂知识的延伸和扩展，也是学习遗传学知识的基础，因此有着承前启后的作用。
　　二、学生分析
　　学生已经初步掌握了动植物细胞的结构和功能，明确了有性生殖特别是卵式生殖的重要意义，理解了有性生殖是生物界普遍存在的一种生殖方式，对于生物的遗传、变异具有十分重要的意义。
　　三、教学目标
　　知识与技能
　　通过本节课的学习要求学生理解减数分裂的基本概念、过程和特点，明确减数分裂是生殖细胞形成过程中的一种特殊的有丝分裂，掌握同源染色体的基本概念。
　　理解和掌握减数分裂的两次分裂过程中染色体行为特征，特别是染色体数目、染色单体数目和DNA含量的变化规律。
　　情感态度与价值观
　　通过减数分裂过程中染色体和DNA变化规律的认识，使学生明确减数分裂和受精作用，是维持亲、子代之间体细胞染色体数目一致，保证物种稳定的重要条件。
　　减数分裂产生遗传内容不同的配子，是有性生殖后代具有丰富变异性的重要原因。从而明确有性生殖在生物的生殖方式上有着更高级的进化地位。
　　四、教学环境
　　√简易多媒体教学环境□交互式多媒体教络多媒体环境教学环境√移动学习□其他
　　五、信息技术应用思路（突出三个方面：使用哪些技术？在哪些教学环节如何使用这些技术？使用这些技术的预期效果是？）200字
　　一、课前导入用视频，利用移动学习，实现了自主性学习，对课中学习奠定基础。预期效果：能提高学生预习的兴趣和效果。
　　二、课中利用简易多媒体教学环境，动画演示，实现概念知识和模式过程的直观化、可视化，有助于学生对教学内容的理解。预期效果：有利于教学的顺利进行。
　　三、课后运用翻板游戏，进一步激发学生的兴趣。梳理本节课的知识，形成知识网络需要思维导图。预期效果：有利于学生课后的复习和巩固。
　　六、教学流程设计（可加行）
　　教学环节