DNA复制 16张ppt.ppt
DNA复制 教学设计.doc
共1个课件，1份教案。
　　信息化教学设计模板
　　作者信息
　　姓名 姜文胜 电话 0535-7321105
　　学科 生物 年级 高二
　　邮件 Jiangwensheng100@126.com
　　单位 莱阳第九中学
　　教学设计
　　教学主题 DNA分子的复制
　　一、教材分析
　　第3节《DNA分子的复制》包括对DNA分子复制的推测，DNA半保留复制的实验证据（选学）和DNA分子复制的过程三部分内容。
　　本节以北京奥运会会徽“中国印•舞动的北京”为题引导学生进入对复制问题的讨论，既可以引起学生的兴趣，又可以让抽象的内容形象化，发展学生的想像力。
　　在讲述DNA分子复制的过程之前讲述DNA分子复制的推测，可以使学生理解结构与功能之间的内在联系，即DNA分子的双螺旋结构，决定了DNA分子半保留复制的方式。然后讲述DNA半保留复制的实验证据，使学生了解DNA分子半保留复制实验的设计思路和方法。虽然DNA半保留复制实验的难度较大，但是通过信息技术整合可以让学生接受。在此基础上讲述DNA分子复制的过程，使学生容易理解和接受。
　　二、学生分析
　　学生已经具有了DNA双螺旋结构、有丝分裂、减数分裂的基本知识，在此基础上，本课时从分子水平来探讨生命的本质，属于肉眼看不到的抽象知识，学生们会感到困难，因此在教学中，可以通过信息化技术来实现模拟实验的展示；使学生了解DNA分子半保留复制实验的设计思路和方法。
　　三、教学目标
　　1.知识目标：
　　(1)分析探究DNA复制的方式。
　　(2)掌握DNA分子复制的过程。
　　(3)了解DNA复制在遗传上的意义。
　　2.能力目标：
　　(1)分析DNA复制方式的实验过程和思路。
　　(2)尝试模拟DNA分子复制的过程。
　　3.情感态度价值观目标：
　　体验科学家严谨的探究思维和科学研究的方法，培养积极探索的精神和科学严谨的态度。
　　四、教学环境
　　□∨简易多媒体教学环境□交互式多媒体教络多媒体环境教学环境□移动学习□其他
　　五、信息技术应用思路（突出三个方面：使用哪些技术？在哪些教学环节如何使用这些技术？使用这些技术的预期效果是？）200字
　　教学中用到的技术：
　　复习——通过复习强化遗传物质、DNA结构、基本单位、碱基互补配对等基础知识。
　　导入——以中国印情境导入，提高兴趣。
　　探究——借助提问，引领合作探究。
　　讲授——用幻灯片对DNA复制的过程进行形象演示。
　　教学评价——借助练习，强化对DNA复制过程的理解，并进行鼓励性评价。
　　在教学中，通过这些信息技术的运用，可以起到激发学生的学习兴趣、将抽象知识直观化、使教学评价更及时，从而提高课堂效率的作用。
　　六、教学流程设计（可加行）