侯凤霞《通过神经系统的调节》第1课时.ppt
侯凤霞《通过神经系统的调节》课前学案.doc.doc
侯凤霞《通过神经系统的调节》课堂互动导学案.doc.doc
共1个课件，2份文档。
　　《通过神经系统的调节》第1课时课前基础回顾
　　【构建概念图】
　　一、反射和反射弧
　　1.反射定义：在参与下，对内外环境变化做出的。
　　2.判断条件反射和非条件反射
　　(1)眨眼反射(2)一朝被蛇咬十年怕井绳(3)膝跳反射
　　(4)寒冷刺激皮肤引起皮肤收缩(5)运动员听到发令枪声后迅速起跑
　　属于条件反射的是：。
　　属于非条件反射的是：。
　　3.写出反射弧各部分名称：
　　A是
　　B是
　　C是
　　D是
　　E是
　　二、兴奋在神经纤维上的传导
　　1.在图上画出电位变化（左图为静息状态，右图为受刺激状态）。
　　2.在右图上画出局部电流的方向。
　　三、兴奋在神经元之间的传递
　　1.在突触的亚显微结构示意图中，写出结构名称
　　A是
　　B是
　　C是
　　D是
　　E是
　　F是
　　G是
　　2. 传递过程：
　　兴奋――→传导突触小体――→释放递质________―→________―→下一个神经元兴奋或抑制。
　　《通过神经系统的调节》第1课时课堂互动导学案
　　2015.11.20
　　【考题引领】
　　例1.（2012全国卷）肺牵张反射是调节呼吸的反射之一，图（a）为肺牵张反射示意图，该反射的感受器位于肺中，深呼吸后肺扩张，感受器兴奋，神经冲动经传入神经传入脑干，抑制吸气，引起呼气。
　　回答下列问题：
　　（1）图（a）中，a、b、c、d是反射弧的组成部分，a是，b是，c是，d是。
　　（2）人体要屏住呼吸必须受到图（a）中的调控。
　　（3）图（a）中神经元①和②之间形成的突触（放大后的突触如图（b）所示）中，突触小体是神经元①中的（填“轴突”、“树突”或“细胞体”）末端膨大形成的，突触后膜位于神经元②的（填“轴突”、“树突”或“细胞体”）。
　　【考纲要求】
　　1.人体神经调节的结构基础和调节过程（Ⅱ）
　　2. 神经冲动的产生和传导（Ⅱ）
　　3. 人脑的高级功能（Ⅰ）
　　【知识回顾】
　　考点一、反射和反射弧
　　1.反射
　　例2.判断下列现象是否属于反射？
　　①小孩打针时哭(    )
　　②草履虫趋向有利刺激(    )
　　③触动含羞草，小叶合拢(    )
　　课本必修3，P16：概念要点
　　①__________________②__________________③__________________
　　2.反射弧
　　请说出下图各部分分别表示什么？
　　技法提炼：传入神经和传出神经的判断
　　①__________________ ②__________________③__________________
　　例3.（2014上海卷，24）在“观察牛蛙的脊髓反射现象”实验中，对健康牛蛙的脚趾皮肤进行环割剥除的操作是为了研究(   )
　　A．脊髓在反射活动中的作用B．感受器在反射活动中的作用
　　C．效应器在反射活动中的作用D．传入神经在反射活动中的作用
　　提醒：课本必修3，P16，效应器指传出神经纤维末梢及其所支配的肌肉或腺体。
　　例4.判断对错：
　　（1）反射弧不完整就不能完成反射。(    )
　　（2）反射弧不完整就不能完成反应。(    )