共21张，课件介绍了科学家的实验，分析了实验过程和结果，总结DNA是主要的遗传物质。另有课件制作和使用说明、约3020字的教案、肺炎双球菌的转化实验.swf、噬菌体侵染细菌的过程.swf。

　　多媒体课件《探索遗传物质的过程》制作和使用说明
　　江苏省宿迁中学       陈发明
　　本课件根据（苏教版）《普通高中课程标准实验教科书  生物2遗传与进化》第四章、第一节，采用Powerpoint设计制作。本课件设计意图是优化课堂教学结构，提高课堂教学效率，既要有利于教师的教，又利于学生的学。采用现代化教学技术手段，增加单位时间内的教学容量，节约时间，提高教育教学速度，使学生充分利用视觉、听觉，通过实践去获得知识，达到用时少、效率高的目的。
　　本课件要求在Windos 2000/XP/Me，内存128M以上，在安装Office 办公软件的环境中运行。
　　课题：探索遗传物质的过程
　　陈发明   江苏省宿迁中学
　　一、教学目标
　　1.知识目标：
　　⑴分析“肺炎球菌的转化实验”的过程和原理，得出相应的结论
　　⑵分析“噬菌体侵染细菌的实验”的过程和原理，得出相应的结论
　　⑶分析“烟草花叶病毒的感染实验”的过程和原理，得出相应的结论
　　⑷概述人类对遗传物质的探索过程，并得出“DNA是主要的遗传物质”结论
　　2.技能目标：分析证明DNA是主要的遗传物质的实验设计思路，学会科学研究的基本方法
　　3.情感目标：
　　⑴概述人类对遗传物质的探索过程，认同科学认识是不断深化、不断完善的过程
　　⑵认同科学技术的发展在探索遗传物质过程中的作用
　　二、教学重点和难点
　　1.教学重点
　　⑴肺炎球菌转化实验的原理和过程。
　　⑵噬菌体侵染细菌实验的原理和过程。
　　2.教学难点
　　肺炎球菌转化实验的原理和过程
　　三、教学用具：ppt
　　四、教学过程
　　教学内容 教师活动 学生活动 教学意图
　　新课导入
　　19世纪末，生物学家认识到染色体在生物的遗传中具有重要作用。
　　提问：染色体的主要成分是什么？
　　提问：DNA和蛋白质中，哪一种是遗传物质呢？
　　科学家是如何得出“DNA是遗传物质”这个结论的呢？ 
　　回答：DNA和蛋白质
　　学生纷纷回答是DNA 
　　通过问题激发学生学习兴趣