《能量之源——光与光合作用》ppt31
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第五章 第4节 能量之源——光与光合作用（节选）
滨海县八滩中学 贾曙明 朱凤云
一、教学目标
1.知识目标：①了解光合作用的发现过程，并能简述出光合作用的原料、产物、条件和反应场所；
②说出光合作用原理的应用；
③简述化能合成作用。
2.技能目标：通过探究实验，逐步培养设计实验的能力、分析和解决问题的能力以及培养语言表达能力。
3.情感目标：①通过学习科学家对光合作用原理的探究历程，认同科学原理的创立是科学家在不断的观察、实验、探索和争论中建立起来的；认同科学家不仅要继承前人的科研成果，还要具有质疑、创新和勇于实践的科学精神与态度。
②通过学习光合作用原理在农业生产中的应用，关注
③农业生产中的实际问题，增强对生命科学的热爱以及对其进行探究的兴趣。
二、教学重点、难点分析：
1.教学重点：①光合作用的发现及研究历史。
②光合作用的光反应、暗反应过程及相互关系。
③影响光合作用强度的环境因素。
了解叶绿体中色素的种类和作用，有助于理解光合作用过程中能量的捕获和转化。光反应和暗反应是光合作用相互联系、相互影响的两个过程，弄清其中物质和能量的转化，才能算是真正理解了光合作用的原理，才能分析和讨论哪些环境因素将对光合作用产生什么样的影响。分析前人的研究历程，评价他们的研究方法，得出对科学研究的一般规律性的认识，结合当代科学研究的成果，将所学的知识运用于对实际问题的探索和讨论，对于巩固所学的知识，培养理论联系实际的能力有重要的意义。
2.教学难点：①光反应和暗反应的具体过程。
②探究影响光合作用强度的环境因素。
光反应和暗反应过程中物质和能量的变化，以及光照强度、温度、大气中CO2含量、植物体内H2O的含量、叶龄、矿质元素、呼吸作用、蒸腾作用等等因素综合在一起，都将对光合作用产生影响，要引导学生理解这其中的知识，并进行相关的讨论，是教学中的一大难点。
三、课时安排：4课时（其中1课时为本章练习、讲评、复习）
四、教学设计：
第1课时，实验：绿叶中色素的提取和分离(略)
第2课时
学习活动 教学说明
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