共22张，本课是第一课时，主要讲述了科学家对光合作用的探究历程。另有约440字的课件制作及使用说明。

　　课件制作及使用说明
　　课件内容：苏教高中生物必修第一册第四章第二节《光合作用》第一课时“解开光合作用之谜”
　　课件特点及设计意图：
　　1、独创关于光合作用研究发展过程的“时间轴”，突出个研究的因果关系，提出“关于光合作用的科学研究结束了吗？”的问题，帮助学生了解科学研究的长期性、体会科研工作的艰辛和成果的价值、发现科研工作永无止境并自己提出尚未解决的有关光合作用的问题，进而激发学生积极投身科研工作的热情。
　　2、给出每位科学家照片，激发学生对科学研究者的尊敬之情和投身科研的热情。
　　3、提出精选问题激发学生的研究热情，衔接先后实验，使整节课更富逻辑性，激发学生设计实验解决问题的能力和热情。
　　4、利用多媒体动画激发学生研究热情，通过对实验过程和结果的分析自主得出实验结论，增强科学研究能力。
　　5、通过综合几个实验得出的结论，在教师的引导下，学生自主写出光合作用的总反应式，进而自主总结光合作用概念，提高学生综合分析得出深入结论的能力，尝试新的光合作用概念教学方式。
　　6、精选评价试题，巩固本节重要知识点。