《植物光合作用的实质》ppt2

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  • 资源类别: 苏教版 / 初中课件 / 七年级上册课件
  • 文件类型: flash, ppt, doc
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  • 更新时间: 2010/9/20 21:24:08
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包括植物光合作用的实质(一)和植物光合作用的实质(二)两个课件,另有产生氧气等4个flash素材,一个约2000字的文字素材。

  资料6-15 光合作用的产物
  大多数植物的光合作用产物为淀粉,但芭蕉科植物的绿色细胞中不含淀粉而含油类,其他多数单子叶植物的光合作用只产生糖类。
  光合作用的直接生成物因种而异,大多数情况下为糖类,有的为多聚糖(淀粉),有的为双糖(蔗糖),也有的为单糖(葡萄糖和果糖)。至于单糖中葡萄糖与果糖哪种为直接生成物,还有争论;当前大多数学者都赞同葡萄糖为直接生成物的学说。产生淀粉的叶与叶柄脱离后,如浮于数种糖液,在黑暗处能使糖转变为淀粉。这种在黑暗处能转变为淀粉的糖,为乳糖、麦芽糖、蔗糖及葡萄糖(乳糖是由一分子半乳糖和一分子葡萄糖结合而成、麦芽糖由两分子葡萄糖构成、蔗糖则是由一分子果糖和一分子葡萄糖结合而成)。
  光合作用产物的种类还与光照强度、 和 浓度、叶片年龄和光质等因素有关。叶片年龄对产物的影响:
  成熟的叶片主要形成糖类,幼嫩的叶片除了形成糖类外,还产生蛋白质。光质对叶片光合作用产物的影响:
  在红光下大量形成糖类,蛋白质生成很少;在蓝光下叶片光合作用的产物中蛋白质增加较多。
  资料6-16光合作用的副产物
  按光合作用简单的反应式(6 +6 → +6 ),其过程中产生氧气,并扩散至大气中。我们称氧气为副产品,因为氧气是制造淀粉时附带产生的。地球大气中存有的氧气绝大多数是通过绿色植物的光合作用产生的,这些氧气除了满足绿色植物利用外,也满足其他生物生命活动的需要。
  将植物沉浸于水内,并在日光中照射,则绿色植物进行光合作用时所产生的气体形成气泡上升。淡水中的丝状藻类经过日光照射后,因气泡的聚集可使藻体浮至水面。如以一玻璃漏斗覆于水中的藻类或水生的植物上,使漏斗颈中充满水,继将其颈封闭可收集植物所放出的气体,待气体收集至相当容量时,开启其封闭的颈,以燃烧的木片试之,则木片燃烧旺盛,这证明其气体中含有大量的氧气。
  资料6-17 二氧化碳同化的场所、途径和本质
  碳同化场所:
  二氧化碳同化包括二氧化碳的固定和还原,是在光合作用的暗反应阶段完成的。暗反应过程在叶绿体的基质中进行,有多种酶参与催化一系列复杂的生物化学反应。
  碳同化途径: 高等植物的二氧化碳光合同化的生化途径有:
  卡尔文循环、C4途径和景天科酸代谢途径三种。其中卡尔文循环为最基本的途径,具有合成淀粉等产物的能力,其他两种只能起固定、转运二氧化碳的作用,单独不能形成淀粉等产物。
  碳同化本质:
  从能量转换角度看,碳同化是将ATP和NADPH中活跃的化学能转换为贮存在糖类物质中的稳定的化学能的过程;从物质生产角度看,占植物体干重90%以上的有机物质,是通过碳同化形成的。
  资料6-18 卡尔文循环(C3途径)

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资源评论

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  • 07112320 于11-29 09:39发表评论: 第1楼
  • 重点和难点突出