福建省2015年学年会微课展示人教版必修二《烟草花叶病毒侵染实验》课件（10张ppt）+教学设计+练习+反思共4份 （4份打包
│烟草花叶病毒侵染实验微反思.doc
│烟草花叶病毒侵染实验微练习.doc
│烟草花叶病毒侵染实验微设计.doc
└─烟草花叶病毒侵染实验微资源
烟草花叶病毒侵染实验.ppt
　　《烟草花叶病毒侵染实验》微课反思
　　自我反思：
　　反思本微课认为有以下优点及不足：
　　1.以格里菲斯等科学家一系列实验为引子提出问题，保持知识的完整性。
　　2．以科学探究过程为主线思路清晰。
　　3创设问题情境引导学生训练实验设计能力、创新思维能力。
　　4. 可进一步搜集更多关于RNA病毒的素材。
　　同行评价
　　《烟草花叶病毒转化实验》是探索遗传物质科学史上的完善与发展。书本内容简练、一语带过。教师通过以科学探究为主线引导学生创新性设计，有效训练学生的创新思维能力。
　　学生评价
　　利用此微课自主展开《烟草花叶病毒转化实验》的学习，通俗易懂，形象具体，同时能够进一步深化课本知识。
　　《烟草花叶病毒侵染实验》微练习
　　1.生物的遗传物质是：
　　A.DNA   B.RNA  C.核酸  D.蛋白质
　　2．下列生物中只含一种核酸的是
　　A．玉米  B．草履虫  C．金鱼  D．病毒
　　答案：1.C    2.D
　　微课教学设计             
　　授课教师姓名 周美英 学科 生物 学校 建阳一中
　　微课名称 烟草花叶病毒侵染实验 视频长度 4分30秒 录制时间 2015.8
　　知识点来源 人教版高中生物教材必修二模块
　　知识点描述 烟草花叶病毒侵染实验、DNA是主要的遗传物质。
　　预备知识 RNA病毒类型
　　教学类型 讲授型
　　适用对象 高中学生
　　设计思路 烟草花叶病毒侵染实验是在明确DNA是遗传物质结论基础上的进一步展开，通过设计实验、实施实验、分析结果最终明确DNA是生物主要的遗传物质。本微课在设计上按照科学探究为主线，引导学生积极思考训练学生创新思维能力。
　　教学过程
　　内 容 时间
　　一、片头 你好！本微课介绍烟草花叶病毒侵染实验。 5秒
　　二、正文讲解 第一部分内容：根据科学家一系列的经典实验为引子提出新问题。 20秒
　　第二部分内容：
　　1.常见RNA病毒
　　2.探寻烟草花叶病毒遗传物质的科学探究过程。
　　3.得出结论。 4分04秒
　　三、结尾 授课完毕，谢谢聆听！ 2秒
　　巩固延伸 学生结合微视频所学，利用微练习巩固延伸。
　　自我教学反思 反思本微课认为有以下优点及不足：
　　1.以格里菲斯等科学家一系列实验为引子提出问题，保持知识的完整性。
　　2．以科学探究过程为主线思路清晰。
　　3创设问题情境引导学生训练实验设计能力、创新思维能力。
　　4. 可进一步搜集更多关于RNA病毒的素材。