福建省2015年学年会微课展示人教版必修二《肺炎双球菌体外转化实验》课件（10张ppt）+教学设计+练习+反思共4份 （4份打包
肺炎双球菌体外转化实验微练习.doc
肺炎双球菌的体外转化实验.ppt
肺炎双球菌的体外转化实验微反思.doc
肺炎双球菌的体外转化实验微设计.doc
　　《肺炎双球菌的体外转化实验》微课反思
　　自我反思：
　　反思本微课认为有以下优点及不足：
　　1.从格里菲斯实验入手，体现科学发展的衔接性。
　　2．艾弗里肺炎双球菌的体内转化实验实验过程不难理解但能通过引入动画引导学生更加形象生动认识实验过程、对比分析实验结果，理解实验结论。
　　3．精选巩固练习，提升学生的知识运用能力。
　　4. 可进一步补充微生物培养相关知识。
　　同行评价
　　《肺炎双球菌的体外转化实验》是探索DNA是遗传物质过程中的一个经典实验，承上启下练习格里菲斯和赫尔希、蔡斯实验。教师设计此微课时思路清晰、语言简洁通过引入动画能够使学生更加形象的认识该实验。
　　学生评价
　　利用此微课自主展开《肺炎双球菌的体外转化实验》的学习，能够在形象的动画中对比分析理解该实验。
　　微课教学设计             
　　授课教师姓名 周美英 学科 生物 学校 建阳一中
　　微课名称 肺炎双球菌的体外转化实验 视频长度 4分57秒 录制时间 2015.8
　　知识点来源 人教版高中生物教材必修二模块
　　知识点描述 艾弗里肺炎双球菌体外转化实验
　　预备知识 格里菲斯的肺炎双球菌体内转化实验、菌落。
　　教学类型 讲授型
　　适用对象 高中学生
　　设计思路 艾弗里肺炎双球菌的体外转化实验是在格里菲斯实验的基础上展开，所以设计
　　此微课时首先以格里菲斯实验推论为切入点自然引入。进而创设问题情境引导学生思考明确实验关键思路，在此基础上利用动画引导学生重温科学家的探究历程，领悟科学的过程和方法，最终得出科学的结论。
　　教学过程
　　内 容 时间
　　一、片头 你好！本微课介绍肺炎双球菌的体外转化实验。 3秒
　　二、正文讲解 第一部分内容：格里菲斯实验推论 1分37秒
　　第二部分内容：
　　1.艾弗里实验过程
　　2.艾弗里实验结论 3分15秒
　　三、结尾 授课完毕，谢谢聆听！ 2秒
　　巩固延伸 学生结合微视频所学，利用微练习巩固延伸。
　　自我教学反思 反思本微课认为有以下优点及不足：
　　1.从格里菲斯实验入手，体现科学发展的衔接性。
　　2．艾弗里肺炎双球菌的体内转化实验实验过程不难理解但能通过引入动画引导学生更加形象生动认识实验过程、对比分析实验结果，理解实验结论。
　　3．精选巩固练习，提升学生的知识运用能力。
　　4. 可进一步补充微生物培养相关知识。
　　《肺炎双球菌体外转化实验》微练习
　　艾弗里和同事用R型和S型肺炎双球菌进行实验，结果如下表。从表可知
　　A．①不能证明S型菌的蛋白质不是转化因子
　　B．②说明S型菌的荚膜多糖有酶活性
　　C．③和④说明S型菌的DNA是转化因子
　　D．①~④说明DNA是主要的遗传物质
　　答案：C