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新课标2016年高一生物《稳态与环境》暑假作业10份（10份打包）
新课标2016年高一生物《稳态与环境》暑假作业1.doc
新课标2016年高一生物《稳态与环境》暑假作业10.doc
新课标2016年高一生物《稳态与环境》暑假作业2.doc
新课标2016年高一生物《稳态与环境》暑假作业3.doc
新课标2016年高一生物《稳态与环境》暑假作业4.doc
新课标2016年高一生物《稳态与环境》暑假作业5.doc
新课标2016年高一生物《稳态与环境》暑假作业6_.doc
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新课标2016年高一生物《稳态与环境》暑假作业8_.doc
新课标2016年高一生物《稳态与环境》暑假作业9.doc
　　新课标2016年高一生物《稳态与环境》暑假作业1
　　一、 单选题。
　　1.夏令营活动中，不少同学的脚底磨出了“水泡”，用针挑破后流出了一些近无色的液体，这些液体主要是（　　）
　　A．血浆    B．组织液    C．淋巴     D．细胞内液
　　2.某同学发现了一株花色奇特的杜鹃花，于是采摘了部分枝条，打算用扦插的方式进行繁殖．下列关于该实验的叙述，不正确的是（　　）
　　A．采摘的枝条中，芽多较嫩枝条相对来说更容易生根
　　B．生长素促进生根效果与生长素处理枝条的时间长短成正比
　　C．生长素类似物有一定的毒性，实验结束后应妥善处理废液
　　D．可发现两个不同的生长素浓度促进根生长的效果相同
　　3.下列关于植物激素的叙述，不正确的是（　　）
　　A．赤霉素在未成熟的种子中含量较多，能促进果实发育
　　B．温特实验证明了影响胚芽鞘弯曲生长的物质是吲哚乙酸
　　C．带芽的枝条扦插容易成活，因为芽能产生生长素并能极性运输
　　D．脱落酸能抑制细胞的分裂，促进叶片的衰老和脱落
　　4.关于T细胞的叙述，错误的是（　　）
　　A．血液中存在T细胞
　　B．T细胞可接受吞噬细胞呈递的抗原
　　C．HIV感染人体可使T细胞数量下降
　　D．在抗原的刺激下T细胞产生抗体发挥免疫作用
　　5.2014年，埃博拉病毒肆虐南非，造成大量人员死亡。该病毒入侵人体后，会引起人体相应的免疫反应，下列叙述正确的是（    ）
　　A．B细胞增殖分化为浆细胞，导致靶细胞裂解
　　B．相同病毒再次侵入人体，记忆细胞产生大量抗体清除病毒
　　C．抗体可直接作用于细胞外的病毒，而对细胞内的病毒不起作用
　　D．淋巴因子、溶菌酶都是免疫活性物质，均在第二道防线中发挥作用
　　6.关于人体免疫的叙述不正确的是（    ）
　　A．B细胞和T细胞均是在骨髓中产生和成熟的
　　B．体液免疫中能特异性识别抗原的细胞有T细胞、B细胞和记忆细胞
　　C．效应T细胞与靶细胞密切接触使其裂解的过程属于细胞免疫
　　D．吞噬细胞在特异性免疫和非特异性免疫中均能发挥作用
　　7.当人吃了过咸的食物时，机体对细胞外液渗透压调节的正确顺序是（    ）
　　①下丘脑渗透压感受器兴奋          ②大脑皮层兴奋产生渴觉
　　③垂体释放抗利尿激素增加          ④摄水量增加   
　　⑤减少尿的排出
　　A.①→②→③→④→⑤   B.②→①→④→③→⑤
　　C.        D.  
　　8.某些神经细胞膜上存在GABA受体，GABA受体是一种氯离子通道， r-氨基丁酸能激活GABA受体，导致氯离子通道开放，使氯离子流入神经细胞内。若突触前膜释放r-氨基丁酸，则后膜的电位变化是（    ）
　　A．转为内正外负，且绝对值减小    B．仍是内负外正，且绝对值增大
　　C．转为内正外负，且绝对值增大    D．仍是内负外正，且绝对值减小
　　9.19世纪流行这样一种理论：动物血液中的糖都是直接从食物中来的，血液中的糖的多少取决于所吃糖的多少。为了检验这种理论，贝尔纳用狗做了以下实验：他用糖和肉分别喂狗，几天之后，发现它们血液中都有大量的糖分。下列叙述，错误的是（    ）
　　A．贝尔纳观察到的实验现象不支持当时流行的理论
　　B．实验说明血液中糖的来源不仅是直接来自糖类食物
　　C．减少食物中糖的摄人就能控制血液中糖的含量
　　D．食物中的肉进人体内后能通过生化反应转变为糖
　　10.将空腹的大鼠置于冷水中，下列有关冷水刺激对大鼠生理功能的影响预期，错误的是（    ）
　　A．实验大鼠下丘脑体温感觉中枢兴奋，产生冷觉
　　B．实验大鼠皮肤冷觉感受器兴奋，皮肤血管收缩，减少散热
　　C．实验大鼠甲状腺激素分泌增加，细胞代谢加
　　新课标2016年高一生物《稳态与环境》暑假作业2
　　一、 单选题。
　　1.如图是生长素浓度对植物生长的影响，有关说法不正确的是（　　）
　　A.若某植物幼苗已经表现出向光性，且测得向光面的生长素浓度为f，则背光面的生长素浓度范围为大于f小于2f
　　B.除草剂除草的原理是生长素浓度大于h时抑制生长
　　C.若植物幼苗水平放置一段时间后表现出根向地性，测得根的近地侧生长素浓度为g，则远地侧生长素浓度可能为2f
　　D.若某植物顶芽的生长素浓度为g，产生顶端优势现象的侧芽生长素浓度可能大于h
　　2.下列有关植物激素的叙述，正确的是（　　）
　　A.乙烯能促进种子萌发和果实成熟
　　B.脱落酸能抑制马铃薯发芽
　　C.细胞分裂素的主要作用是促进细胞生长
　　D.侧芽处的生长素浓度过低导致其生长受抑制
　　3.关于甲状腺激素的叙述，错误的是（　　）
　　A.甲状腺激素的分泌受下丘脑和垂体的调节
　　B.甲状腺激素分泌增多时，机体耗氧量和产热量都增加
　　C.促甲状腺激素只作用于甲状腺，而甲状腺激素可作用于多种器官
　　D.血液中甲状腺激素水平降低会引起促甲状激素释放激素分泌减少
　　4.关于哺乳动物下丘脑的叙述，错误的是（　　）
　　A.下丘脑具有内分泌功能
　　B.调节产热和散热，维持体温的相对恒定
　　C.分泌促甲状腺激素，调节甲状腺激素的合成和分泌
　　D.感受细胞外液渗透压变化，调节动物体水盐平衡
　　5.图中甲、乙细胞及物质A可以分别表示为（　　）
　　A.效应T细胞、被病原体侵染的细胞、抗体
　　B.传出神经元、传人神经元、神经递质
　　C.下丘脑神经分泌细胞、垂体细胞、促甲状腺激素
　　D.甲状腺细胞、神经细胞、甲状腺激素
　　6.兴奋在传导过程中，会存在一个突触引起的兴奋被后一个突触抑制的现象。下图表示突触2抑制突触1兴奋传导的过程，有关叙述错误的是（　　）
　　A.乙酰胆碱和Gly均表示神经递质     B.A处6点时膜内为正电位
　　C.离子通道甲表示钠离子通道         D.抑制Gly释放将阻断兴奋由A到B的传导
　　7.下图表示生长素浓度与植物生长的关系。下列各项中，与P点相对应的是（　　）
　　A.具顶芽植株的侧芽部位
　　B.植株横置时，茎弯曲部位的近地侧
　　C.植株横置时，根弯曲部位的背地侧
　　新课标2016年高一生物《稳态与环境》暑假作业3
　　一、 单选题。
　　1.如图是生长素浓度对植物生长的影响，有关说法不正确的是（　　）
　　A.若某植物幼苗已经表现出向光性，且测得向光面的生长素浓度为f，则背光面的生长素浓度范围为大于f小于2f
　　B.除草剂除草的原理是生长素浓度大于h时抑制生长
　　C.若植物幼苗水平放置一段时间后表现出根向地性，测得根的近地侧生长素浓度为g，则远地侧生长素浓度可能为2f
　　D.若某植物顶芽的生长素浓度为g，产生顶端优势现象的侧芽生长素浓度可能大于h
　　2.下列有关植物激素的叙述，正确的是（　　）
　　A.乙烯能促进种子萌发和果实成熟
　　B.脱落酸能抑制马铃薯发芽
　　C.细胞分裂素的主要作用是促进细胞生长
　　D.侧芽处的生长素浓度过低导致其生长受抑制
　　3.关于甲状腺激素的叙述，错误的是（　　）
　　A.甲状腺激素的分泌受下丘脑和垂体的调节
　　B.甲状腺激素分泌增多时，机体耗氧量和产热量都增加
　　C.促甲状腺激素只作用于甲状腺，而甲状腺激素可作用于多种器官
　　D.血液中甲状腺激素水平降低会引起促甲状激素释放激素分泌减少
　　4.关于哺乳动物下丘脑的叙述，错误的是（　　）
　　A.下丘脑具有内分泌功能
　　B.调节产热和散热，维持体温的相对恒定
　　C.分泌促甲状腺激素，调节甲状腺激素的合成和分泌
　　D.感受细胞外液渗透压变化，调节动物体水盐平衡
　　5.图中甲、乙细胞及物质A可以分别表示为（　　）
　　A.效应T细胞、被病原体侵染的细胞、抗体
　　B.传出神经元、传人神经元、神经递质
　　C.下丘脑神经分泌细胞、垂体细胞、促甲状腺激素
　　D.甲状腺细胞、神经细胞、甲状腺激素
　　6.兴奋在传导过程中，会存在一个突触引起的兴奋被后一个突触抑制的现象。下图表示突触2抑制突触1兴奋传导的过程，有关叙述错误的是（　　）
　　A.乙酰胆碱和Gly均表示神经递质     B.A处6点时膜内为正电位
　　C.离子通道甲表示钠离子通道         D.抑制Gly释放将阻断兴奋由A到B的传导
　　7.下图表示生长素浓度与植物生长的关系。下列各项中，与P点相对应的是（　　）
　　A.具顶芽植株的侧芽部位