染色体和姐妹染色单体.wmv
有丝分裂 23张ppt.ppt
有丝分裂 教学设计.doc
植物细胞的有丝分裂..wmv
共1个课件，1份教案，2个视频。
　　教学设计
　　教学主题 细胞的增殖
　　一、教材分析
　　细胞增殖是必修一第六章细胞的生命历程的第一节，本章自始至终都是围绕细胞历程进行的。细胞都是通过细胞分裂产生的，细胞分裂是生物体生长、发育和生殖的基础。在细胞的生命周期中，一个新形成的细胞要经历生长、分化以及衰老和死亡的过程；其中也有些细胞始终保持分裂增生能力，不发生细胞的分化过程。学生经过本章的学习可以对细胞的生命历程有更全面的认识。真核生物的细胞分裂方式可分为有丝分裂、无丝分裂和减数分裂,其重点是有丝分裂和减数分裂。本节主要讲述有丝分裂,这是讲述必修二第二章减数分裂知识的基础,其分裂过程中染色体的规律性变化的知识也是后面学习遗传和变异的基础。
　　授课时应对细胞周期进行细分，从多方位、多角度进行剖析，对细胞分裂各时期，主要通过FLASH的动态演示画面和教师的同步讲授，同时还可结合课本上的插图，着重探讨细胞分裂过程中染色体行为和DNA数量的变化规律。
　　二、学生分析
　　从学生已有的知识基础看，已掌握构成细胞的分子化合物、细胞的结构，但是对于细胞的生命活动的这种动态过程，学生还是很难把理论和实际联系起来，没有深入到细胞分裂过程的水平。初中时，学生已经学习过“细胞通过分裂产生新细胞”，但是对细胞分裂的了解还是很浅。学生对于这部分内容还不能有一个科学的认识，在头脑中无法建立起一个科学而完整的认知体系。
　　三、教学目标
　　（一）知识目标：
　　1.细胞增殖的方式和意义
　　2.细胞周期的概念和含义
　　3.植物细胞有丝分裂各时期的主要特征
　　（二）能力目标：
　　1.通过对细胞分裂的动态过程的学习，获得一定的抽象思维能力
　　2.通过对细胞各时期图像的分析，获得一定的观察能力
　　3.通过对细胞分裂过程中染色体行为变化的学习，获得一定的综合分析能力
　　（情感目标）
　　1、通过对细胞周期以及有丝分裂过程中DNA和染色体的规律性变化的学习，培养学生树立唯物主义的世界观。使学生对生命的运动性、对事物发展变化过程中由量变到质变的转化等哲学问题有正确的认识。
　　2、通过对实验思路的分析和对实验现象的观察培养学生实事求是的科学态度和严谨的科学工作作风。
　　四、教学环境
　　√简易多媒体教学环境□交互式多媒体教络多媒体环境教学环境□移动学习□其他
　　五、信息技术应用思路（突出三个方面：使用哪些技术？在哪些教学环节如何使用这些技术？使用这些技术的预期效果是？）200字