浙江省嘉兴市2016届高三复习公开课 微专题 细胞周期 说课-唐美娟（嘉善二高）.ppt 20.28 MB
浙江省嘉兴市2016届高三复习公开课 微专题 细胞周期 说课稿-唐美娟（嘉善二高）.doc 1.41 MB
　　高考复习微专题设计
　　------细胞周期
　　嘉善第二高级中学 唐美娟
　　一、 教材分析
　　本节说课的专题是《细胞周期》，主要内容位于浙江科学技术出版社出版，由吴相钰和刘恩山主编的普通高中课程标准实验教科书 《生物学》必修1分子与细胞的第四章细胞的增殖与分化，但本专题另外有部分内容涉及必修2第二章染色体与遗传和第四章生物的变异。
　　本专题的定位：
　　1、细胞周期在考试说明中的要求是1，但它是有丝分裂，减数分裂还有细胞分化的等内容的基础。
　　2、同时细胞周期也与生活实际联系密切。如细胞周期与育种，细胞周期与细胞癌变的关系等。
　　高考动态：
　　近几年高考常以直线图、扇形图和实验分析的形式考查细胞周期的理解，而且所涉及内容愈来愈深，题型以选择题为主。通过这些试题我们可以发现，对于该知识点的考查角度都是多种多样的。
　　二、 学情分析
　　我所任教的班级是高三2班和高三5班，目前处于第二轮复习中，这些学生对生物学习兴趣相对比较浓厚，但有时上课精神不够集中，缺乏学习耐心和持久性。基本概念掌握良好，但核心概念掌握不够全面。深入具备解答一般生物题型的能力，但文字表达能力和图表识别能力较差。因此教师应该多给学生鼓励，提高自信，牢牢抓住学生的注意力，使其找到课堂的归属感。帮助学生从多角度，全面剖析核心概念。同时，也要加强文字表达能力训练和提高视图和读图的能力。
　　三、 教学目标
　　知识与技能
　　1， 能够准确说出细胞周期的概念
　　2， 知道细胞周期的起止点。
　　3， 举例说明有细胞周期的细胞。
　　过程与方法
　　1， 能读懂细胞周期的有关图形。
　　2， 能分析有关细胞周期的实验。
　　情感态度和价值观
　　认识事物发展变化的一般规律，树立辩证唯物主义世界观。
　　重点和难点
　　由于细胞周期概念和表示方法是本专题的一个基础，所有的细胞周期的题目都是建立在此基础之上，然后进行衍生和拓展，并联系生活实际的一些应用。因此我确定本节课的重点和难点是：
　　1、细胞周期的概念和表示方法（重点）
　　2、细胞周期的调控和影响因素（难点）
　　四、 教学策略
　　教法分析（教无定法，贵在得法）
　　本专题我打算采用5种方法教学，分别是讲授法、分组讨论法、读书指导法、反馈练习法和多媒体教学法。
　　学法分析
　　采用课本阅读法让学生静下来、采用讨论研究法让学生动起来、采用反馈自查法让学生查起来。
　　五、 教学过程
　　本专题内容共分4个部分
　　1、细胞周期的概念
　　首先让学生找一下下列细胞中哪些细胞具有细胞周期：
　　根尖分生区细胞、胚胎干细胞、造血干细胞、哺乳动物成熟的红细胞、效应B淋巴细胞、记忆B淋巴细胞、神经细胞、癌细胞、精细胞、精原细胞
　　我的设计意图是：设疑，引导学生思考。再通过翻看书本上的概念，明确细胞周期是指连续分裂的细胞才具有的，高度分化的细胞或者进行减数分裂的细胞是没有细胞周期的 。
　　2、细胞周期的划分
　　先引导学生说出细胞周期的划分和个时期的物质变化。
　　细胞周期分为G1期、S1期、G2期和M期，其中将间期分成3个时期是浙科版所特有的。
　　我的设计意图是：通过引导学生再次翻看书本上的内容，真正做到回归教材，并关注课本中的有关语句表达。
　　3、细胞周期的表示方法
　　先让学生试着到黑板上画一画。然后多媒体课件展示4幅图，教师归纳细胞周期的表示方法有扇形图、直线图、曲线图和柱形图。
　　然后通过2道题进行反馈练习：