2015-2016学年高一生物《生物的进化》单元检测+课时训练(3份)
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第五章过关检测.doc
课时训练18 生物进化理论.doc
课时训练19 生物进化和生物多样性.doc
第五章过关检测
(时间:60分钟,满分:100分)
一、选择题(共25小题,每小题2分,共50分)
1.下列符合现代生物进化理论的叙述是( )。
A.物种的形成可以不经过隔离
B.生物进化过程的实质在于有利变异的保存
C.基因突变产生的有利变异决定生物进化的方向
D.自然选择通过作用于个体而影响种群的基因频率
解析:隔离是物种形成的必备环节;生物进化过程的实质在于种群基因频率的定向改变;自然选择决定生物进化的方向。
答案:D
2.生物进化中自然选择的作用,主要有利于下列何种情况的生物进化?( )
A.幼小生物 B.生物个体
C.生物细胞 D.生物种群
解析:自然选择以微小的不定向变异为原始材料,通过生存斗争来保存和积累有利的变异。经过许多代,才能形成新的生物类型。而生物个体在自然选择中可能大量地被淘汰。只有产生适应环境的变异类型才能生存下来并演变进化成新的物种,所以说,自然选择的作用主要是有利于生物种群的进化发展。
答案:D
课时训练18 生物进化理论
一、非标准
1.用达尔文进化学说不能解释的生物学事件是( )。
A.生物对环境的适应
B.现代犰狳的形成
C.加拉帕戈斯群岛不同岛屿上地雀的差异
D.物种大爆发
解析:达尔文进化学说认为,生物对环境的适应是自然选择的结果。达尔文进化学说认为,现代犰狳的形成和加拉帕戈斯群岛不同岛屿上地雀的差异都是生物长期进化的结果。达尔文坚持物种渐变论,因此其学说不能解释物种大爆发。
答案:D
2.腕足类动物海豆芽,从4亿年前出现至今面貌基本没变,又没有灭绝,对此现象的合理解释是( )。
课时训练19 生物进化和生物多样性
一、非标准
1.属于生物进化古生物学证据的是( )。
A.同源器官的比较
B.胚胎发育的比较
C.化石分析
D.生理生化比较
解析:A项属于比较解剖学的证据,B项属于系统发育学的证据,C项属于古生物学的证据,D项属于生理学的证据。
答案:C
2.把不同器官确定为同源器官的根据是( )。
A.器官的形态相似
B.器官的功能相同
C.器官的化学组成相似
D.器官的结构和部位相似
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