2016届高考生物二轮复习资源包
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2016届高考生物二轮训练：命题源1.1组成细胞的分子.doc
2016高考生物二轮训练：命题源4.8遗传的基本规律和伴性遗传.doc
2016届高考生物二轮训练：策略1-1强化闯关识图作答类.doc
2016届高考生物二轮训练：策略1-2强化闯关坐标曲线类.doc
2016届高考生物二轮训练：策略1-3强化闯关表格分析类.doc
2016届高考生物二轮训练：策略1-4强化闯关直方图类.doc
2016届高考生物二轮训练：策略1-5强化闯关信息给予类.doc
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2016届高考生物二轮训练：策略3-高考压轴热点大题集训.doc
2016届高考生物二轮训练：策略3-高频纠错突破练.doc
2016届高考生物二轮训练：策略4-迎考心理辅导与技巧.doc
2016届高考生物二轮训练：命题源1.2细胞的结构与功能.doc
2016届高考生物二轮训练：命题源2.3酶和ATP.doc
2016届高考生物二轮训练：命题源2.4光合作用和细胞呼吸.doc
2016届高考生物二轮训练：命题源3.5细胞的增殖和受精作用.doc
2016届高考生物二轮训练：命题源3.6细胞的分化、衰老、凋亡和癌变.doc
2016届高考生物二轮训练：命题源4.7遗传的分子基础.doc
2016届高考生物二轮训练：命题源4.9变异、育种和进化.doc
2016届高考生物二轮训练：命题源5.10人和动物生命活动的调节.doc
2016届高考生物二轮训练：命题源5.11人体的稳态与免疫.doc
2016届高考生物二轮训练：命题源5.12植物的激素调节.doc
2016届高考生物二轮训练：命题源6.13种群、群落.doc
2016届高考生物二轮训练：命题源6.14生态系统与环境保护.doc
2016届高考生物二轮训练：命题源7.15教材基础实验.doc
2016届高考生物二轮训练：命题源7.16实验设计与分析.doc
2016届高考生物二轮训练：命题源8.17基因工程与细胞工程.doc
2016届高考生物二轮训练：命题源8.18胚胎工程和生态工程.doc
2016届高考生物二轮训练：命题源9.19微生物的利用和生物技术在食品加工中的应用.doc
2016届高考生物二轮训练：命题源9.20生物技术在其他方面的应用.doc
1．(2015•宁夏银川三模)牛奶是微生物生长的良好培养基。生鲜牛奶中的微生物情况反映了奶牛的健康状况，也影响奶制品的运输和贮藏。牛奶在饮用前都要经过巴氏消毒，以杀死有害微生物。为检测消毒前后牛奶中细菌含量变化情况，做如图所示操作。用无菌吸管从锥形瓶中吸取1 mL生牛奶稀释液至盛有9 mL无菌水的试管中，混合均匀，如此再重复2次。请回答下列有关问题：
(1)微生物培养操作过程中，为了防止杂菌污染，需对培养基和培养皿进行________(消毒、灭菌)，操作者双手要进行清洗和________。除巴氏消毒外，还有____________和化学试剂消毒。
(2)取最终的牛奶稀释液0.1 mL滴在培养基上进行涂布，选择的涂布工具称为________，为防止杂菌污染，该工具应浸泡于酒精中，涂布前应________________________________________________________________________。
1．(2015•江苏两市一模)为增加油菜种子的含油量，研究人员尝试将酶D基因与位于叶绿体膜上的转运肽基因相连，导入油菜细胞并获得了转基因油菜品种。
(1)研究人员依据基因的已知序列设计引物，采用________法从陆地棉基因文库中获取酶D基因，从拟南芥基因文库中获取转运肽基因，所含三种限制酶(ClaⅠ、SacⅠ、XbaⅠ)的切点如图一所示。则用____________和________酶处理两个基因后，可得到_____端与_____端(填图中字母)相连的融合基因。
(2)将上述融合基因插入图二所示Ti质粒的TDNA中，构建____________并导入农杆菌中。将获得的农杆菌接种在含________的固体平板上培养得到含融合基因的单菌落，再利用液体培养基振荡培养，可以得到用于转化的侵染液。
1．(2015•内蒙古包头期末)下列关于种群、群落和生态系统的叙述中，正确的有( )
①气候、食物、天敌和传染病都将影响到大熊猫的种群密度 ②在弃耕农田演替至森林的过程中，物种丰富度有所增加 ③种群的空间结构分为垂直结构和水平结构 ④生态系统的结构包括非生物的物质和能量、生产者、消费者、分解者
A．1项B．2项
C．3项D．4项
解析：选B。影响大熊猫种群密度的因素有气候、食物、天敌、传染病等，①正确；在弃耕农田演替至森林的过程中，物种丰富度将有所增加，②正确；群落的空间结构分为垂直结构和水平结构，③错误；生态系统的结构包括生态系统的组成成分和营养结构，④错误。
2．(2015•北京重点中学开学测试)如图为南极某海域的食物网。据图判断正确的是( )
1．(2015•北京东城期末)拟南芥细胞中某个基因编码蛋白质的区段插入了一个碱基对，下列分析正确的是( )
A．根尖成熟区细胞一般均可发生此过程
B．该细胞的子代细胞中遗传信息不会发生改变
C．若该变异发生在基因中部，可能导致翻译过程提前终止
D．若在插入位点再缺失3个碱基对，对其编码的蛋白质结构影响最小
解析：选C。根尖成熟区细胞属于高度分化的细胞，已经失去分裂能力，细胞中不会发生DNA复制，一般不会发生此过程，A错误；拟南芥细胞中某个基因编码蛋白质的片段插入了一个碱基对，说明发生了基因突变，导致遗传信息发生改变，突变的基因会随DNA分子进入子细胞，B错误；若该变异发生在基因中部，有可能使该基因转录的mRNA分子中提前出现终止密码子，导致翻译过程提前终止，C正确；若在插入位点再缺失3个碱基对，会使该基因转录的密码子从插入位点后全部改变，导致其编码的蛋白质结构与原来差异很大，D错误。
1．(2015•北京海淀期中)下列有关生物体内酶的叙述，不正确的是( )
A．酶的化学本质不都是由氨基酸组成的
B．离开活细胞的酶可以有催化能力
C．酶的专一性由其特定的分子结构决定
D．酶使反应物分子活化能的值提高
解析：选D。酶大部分是蛋白质，少量是RNA，A正确；酶在离体情况下可以有催化能力，B正确；酶的分子结构决定了酶的专一性，C正确；酶可降低反应的活化能，D错误。
2．(2015•山东烟台诊断测试)下图是生物体内常见的一种生理作用图示，下列叙述不正确的是( )
A．①的成分有可能是蛋白质
B．图中显示①具有高效性，反应完成后，①的性质未发生改变
C．③或④的生成速率可以表示酶促反应的速率
D．如果探究底物浓度对酶促反应速度的影响，②的数量就是实验的自变量
1．(2016•安徽六校一联)下列不属于细胞间信息交流的是( )
A．效应T细胞识别靶细胞
B．兴奋在神经纤维上的传导
C．同种生物的精子与卵细胞结合
D．细胞产生的激素与靶细胞膜上相应受体的结合
解析：选B。效应T细胞上有糖蛋白，能识别靶细胞，属于细胞间信息交流，A错误；兴奋在神经纤维上的传导属于兴奋在一个神经元上的传导，没有涉及细胞间的信息交流，B正确；精子和卵细胞相互接触完成受精作用，属于细胞间信息交流，C错误；细胞产生的激素与靶细胞膜上相应受体结合，调节细胞代谢活动，属于细胞间信息交流，D错误。
1．(2015•福建泉州期中)某容器底部是培养基，其中含有植物生长所需的全部养分，如果有人在配制培养基时使用了NH4NO3、KNO3、CaCl2•2H2O、MgSO4•7H2O、螯合铁溶液、微量元素溶液，但缺少了一种必需元素，为补充这种元素，应添加的化合物是( )
A．Ca(NO3)2B．KCl
C．KH2PO4D．K2SO4
解析：选C。根据题意，培养基中不缺乏微量元素，大量元素中除C、H、O外，应有N、P、S、K、Ca、Mg。从培养基的成分分析，培养基中缺少P，KH2PO4能提供P，故C正确。
一、进场前后准备
1．进入角色
考前调整，养精蓄锐：考生在考前一两周应逐渐放松，进入静息状态，并进行生物钟的调整，让作息时间安排与高考时间同步，这样才能保证在正式考试时，思维自动进入工作状态并迅速达到高潮。在这段时间内，要保持情绪稳定，降低学习强度，保证充足的睡眠，尽量进行轻微活动，不做剧烈运动。
在学习之余，列出考试必备用具清单，如准考证、0.5 mm签字笔(两支)、2B铅笔、橡皮、圆规、三角板、防晕止痛小药片、擦汗小毛巾等，还要熟悉一下考场细则。
熟悉考场，备份清单：考生一定要亲临考场，熟悉环境，没有家长或老师陪考的走读生还要选择最佳来回的路线，记下行走的时间，认准考点、卫生间和医疗室的位置，一方面可以消除考试时无谓的“新异刺激”，另一方面也能“以防万一”。临考当天，应有充足的睡眠，并吃清淡的早餐，赴考出发前，按列好的清单带齐用具，尤其不要忘记带准考证、身份证和2B铅笔，同时要注意考试规定，能带的则带。
高频纠错突破练
纠错突破集训(一)——细胞的分子组成和结构
1．(2015•江苏镇江模拟)下列有关人体内蛋白质的叙述中，错误的是( )
A．氨基酸种类和数量相同的蛋白质不一定是同一种蛋白质
B．内环境中存在胰岛素、抗体等蛋白质物质
C．饥饿时，蛋白质的分解可能会加强
D．人体细胞的核糖体不可能合成流感病毒的蛋白质
解析：选D。蛋白质的多样性取决于组成蛋白质的氨基酸的种类、数目、排列顺序及肽链的空间结构，A正确；胰岛素、抗体等属于分泌蛋白，存在于内环境中，B正确；饥饿时，血糖供能不足，蛋白质的分解可能会加强，C正确；在感染病毒时，人体细胞的核糖体可能合成流感病毒的蛋白质，D错误。
高考压轴热点大题集训(一)光合作用与细胞呼吸类
1．(2015•河北唐山三模)已知在黑暗条件下蔗糖可以通过气孔进入叶片转化成淀粉，某科研小组为验证这一结论，将一株绿色植物在黑暗中放置一段时间后，取生理状态一致的叶片(去掉叶柄并用石蜡封口)，平均分成4组，实验处理如下表所示。一段时间后，脱色，用碘液检测叶片颜色变化，结果如下表(无氧呼吸产生的能量忽略不计)。
编号 组1 组2 组3 组4
处理 叶片浸泡在
5%蔗糖溶液
中，通入O2 叶片浸泡在5%
蔗糖溶液中，
通入N2 叶片浸泡在蒸
馏水溶液中，
通入O2 ？
1．(2016•安徽皖南八校三联)类似于细胞分泌蛋白形成过程中的囊泡可以将“货物”准确运输到目的地并被靶膜识别。下图表示囊泡膜与靶膜的识别原理及融合过程，其中GTP具有与ATP相似的生理功能，VSNARE(V)和TSNARE(T)分别是囊泡膜和靶膜上的蛋白质。下列叙述不正确的是( )
A．囊泡膜与靶膜的融合体现了生物膜的流动性
B．高尔基体膜可以形成囊泡，细胞膜则不可以
C．V与T的特异性结合，保证了囊泡对货物的准确运输
D．囊泡对货物的准确运输需要消耗细胞代谢产生的能量
1．(2015•湖南怀化二模)下列甲、乙、丙、丁四个曲线分别表示有关生物学过程，对其曲线变化的描述中，不正确的是( )
A．甲图B点若为茎背光面的生长素浓度，则C点不可能为茎向光面的生长素浓度
B．乙图A点时，害虫不存在抗药性个体，而B点时害虫存在抗药性个体
C．丙图可大致表示人体唾液淀粉酶的活性受pH影响的示意图
D．丁图曲线A点时，人的胰岛A细胞分泌量增加，胰岛B细胞分泌量随后增加
1．(2015•河北廊坊质量检测)下列关于遗传实验和遗传规律的叙述，正确的是( )
A．非等位基因之间自由组合，不存在相互作用
B．两个遗传定律发生的实质体现在F2出现了性状分离和自由组合现象
C．孟德尔巧妙设计的测交方法只能用于检测F1的基因型
D．F2的3∶1性状分离比一定依赖于雌雄配子的随机结合
解析：选D。非同源染色体上的非等位基因之间自由组合，可以相互作用，A错误；两个遗传定律发生的实质体现在F1形成配子的类型上，B错误；测交实验可用于检测某一显性个体的基因型及它产生的配子类型与比例，C错误；F2的3∶1性状分离比依赖于雌雄配子的随机结合，D正确。
2．(2015•安徽华普教育二模)如图所示为一对夫妇的基因型和他们子女的基因型及其他们对应的表现型(秃顶与非秃顶)。下列叙述正确的是( )
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