2012届高考生物二轮复习专题测评试题(细胞的分子组成等10个)

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  • 资源类别: 人教版 / 高中试卷 / 高考专项试卷
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2012届 生物二轮复习 专题一 细胞的分子组成 专题测评.doc
2012届 生物二轮复习 专题二 细胞的结构和功能 专题测评.doc
2012届 生物二轮复习 专题三 细胞的代谢 专题测评.doc
2012届 生物二轮复习 专题四 细胞的生命历程 专题测评.doc
2012届 生物二轮复习 专题五 遗传的细胞基础和分子基础 专题测评.doc
2012届 生物二轮复习 专题六 遗传的基本规律与人类遗传病 专题测评.doc
2012届 生物二轮复习 专题七 生物的变异与进化 专题测评.doc
2012届 生物二轮复习 专题八 动物生命活动的调节 专题测评.doc
2012届 生物二轮复习 专题九 人体的内环境与稳态 专题测评.doc
2012届 生物二轮复习 专题十 植物生命活动的调节 专题测评.doc

  2012届 生物二轮复习 专题一 细胞的分子组成 专题测评
  1.专题预测:
  随着人们对健康和生活质量的更加关注以及医学的发展,生物大分子的元素组成、单体构成和结构与功能的考查,新情境中有机物检测原理和应用的考查仍将是2012年高考的热点。
  2.试题    
  专题测评(一) 细胞的分子组成
  时间45分钟 班级________ 姓名________
  一、选择题(每小题4分,共60分)
  1.2010年8月,圣元奶粉疑因含有性激素而引起儿童性早熟而遭到卫生部审查。下列有关说法正确的是 (  )
  A.高尔基体是性激素合成的“车间”
  B.性激素属于脂质,可用苏丹Ⅲ染液检测
  C.雌激素的分泌受垂体和下丘脑的调控
  D.体内性激素含量过多,会导致促性腺激素含量上升
  2.组成细胞的元素和化合物是生命的物质基础。下列有关细胞中化合物的叙述中错误的是                                                              (  )
  A.脱氧核糖、葡萄糖、核糖既存在于植物体内,又存在于动物体内
  B.对核苷酸、DNA、RNA和蛋白质差异的比较可以作为鉴定真核生物的不同个体是否为同一物种的辅助手段
  C.代谢活动旺盛的细胞中自由水相对含量较多
  2012届 生物二轮复习 专题二 细胞的结构和功能 专题测评
  1.专题预测:
  预计2012高考中本专题内容仍为考查重点,尤其应该注意真核细胞的结构和功能是高考中的主要考点,从考查内容上看,细胞膜、细胞质和细胞核的结构和功能是生物学的核心知识,是高考的热点。细胞膜的结构和功能在历年的高考中呈逐年上升的趋势,特别是细胞膜系统、动植物细胞工程等知识之间联系紧密,是高考命题的一个热点。细胞器的结构和功能是高考的必考内容之一,特别强调的是线粒体、叶绿体的结构和功能,在考查形式上,归类、比较、识图辨析类等题型会较多。
  2.试题   
  专题测评(二) 细胞的结构基础
  时间45分钟 班级________ 姓名________
  一、选择题(每小题4分,共60分)
  1、下列有关细胞结构和功能的叙述中,正确的是(     )
  A.叶肉细胞中的高尔基体数量一般比唾液腺细胞多
  B.合成旺盛的细胞与衰老细胞相比,核糖体和内质网不发达
  C.汗腺细胞与唾液腺细胞相比,线粒体数量较多
  D.皮肤生发层细胞与心肌细胞相比,中心体数量较多
  2.(原创题)细胞膜的表面除含有糖蛋白外,还含有糖类与脂质分子结合而成的糖脂,它们都与细胞识别和信息传递有关。下列有关叙述中不正确的是 (  )
  A.细胞癌变后,细胞膜上的糖蛋白减少
  B.在糖蛋白中加入双缩脲试剂,加热会出现砖红色
  C.细胞膜上的蛋白质分子和脂质分子大都是运动的
  2012届 生物二轮复习 专题三 细胞的代谢 专题测评
  1.专题预测:
  光合作用和细胞呼吸是高考中最重要的考点,其试题常考常新,考题数量多、分值高、区分度大,《考试说明》中规定的各类能力均可设置考查。预计2012年的高考,将以酶、ATP概念、光合、呼吸过程为出发点,以反映重大科技成果和人们普遍关注的自然现象为切入点,将酶、ATP与光合、呼吸过程中的物质和能量变化融合于试题之中进行考查,必须予以重视。
  2.试题
  专题测评(三) 细胞代谢
  时间45分钟 班级________ 姓名________
  一、选择题(每小题4分,共60分)
  1.(2010年高考天津理综)在叶肉细胞中,CO2的固定和产生场所分别是(  )
  ①叶绿体基质 ②类囊体薄膜③线粒体基质 ④线粒体内膜
  A.①③       B.②③        C.①④       D.②④
  2.(2009年高考天津理综)按下表设计进行实验。分组后,在相同的适宜条件下培养8~10小时,并对实验结果进行分析。
  实验材料 取样 处理 分组  培养液 供氧情况
  适宜浓度酵母菌液 50mL 破碎细胞
  (细胞器完整) 甲 25mL 75mL 无氧
  乙 25mL 75mL 通氧
  50mL 未处理 丙 25mL 75mL 无氧
  丁 25mL 75mL 通氧
  下列叙述正确的是(  )
  A.甲组不产生CO2而乙组产生
  B.甲组的酒精产量与丙组相同
  2012届 生物二轮复习 专题四 细胞的生命历程 专题测评
  1.专题预测:
  预测2012年将结合整个细胞周期中各种各物质变化和判断细胞图像考查有丝分裂;非选择题以坐标曲线的形式考查有丝分裂和减数分裂的区别(包括分裂图像、DNA、染色体、染色单体的数量变化)。而细胞的分化、癌变、衰老和凋亡逐渐成为命题热点,试题会以选择题的形式结合细胞增殖来进行命题,该部分内容还可与遗传变异等内容联系在一起,是关键考点,经常结合生物科学的社会热点和以及考查实验探究能力。
  2.试题
  专题测评(四) 细胞的生命历程
  时间45分钟 班级________ 姓名________
  一、选择题(每小题4分,共60分)
  1.(2010•广东高考)骨髓移植是治疗白血病常用的有效疗法之一,最主要的原因是移植
  骨髓中的造血干细胞可在患者体内 (  )
  A.正常生长       B.增殖并分化成多种细胞
  C.分泌抗体              D.杀死各种病原菌
  2、某高等生物细胞用纤维素酶处理有反应且能利用CO2合成有机物,当该生物受精卵细胞进行分裂时,不可能出现的是 (  )
  A.核膜解体,核仁消失
  B.中心体发出星射线,形成纺锤体
  C.着丝点分裂,染色单体分开
  D.染色体平均分配给两个子细胞
  2012届 生物二轮复习 专题五 遗传的细胞基础和分子基础 专题测评
  1.专题预测:
  考查能力是高考的要求,将有关的学科知识置于新背景材料中进行考核,是目前的命题趋势。因此要总结知识规律,形成知识网络体系,并在实践中加以应用,在应用中提高思维能力,基因表达过程中碱基、氨基酸等数量的计算、基因表达的过程等重要指示将继续可能出现在高考题中。
  2.试题 
  专题测评(五) 遗传的细胞基础和分子基础
  时间45分钟 班级________ 姓名________
  1.(原创题)澳大利亚等国的科学家近日研究发现,海绵拥有的基因竟然近70%和人类基因相同,其中包括大量的与典型疾病和癌症有关的基因。下列有关叙述不正确的是 (  )
  A.基因是有遗传效应的 DNA 片段
  B.细胞分裂素延迟植物衰老与基因的作用有关
  C.基因内增加一个碱基对,只会改变肽链上一个氨基酸
  D.基因表达时存在 RNA 分子间的碱基互补配对
  2.如图为真核细胞内某基因(15N标记)的结构示意图,该基因全部碱基中A占20%。下列说法正确的是 (  )
  A.该基因一定存在于干细胞内的染色体DNA上
  B.该基因的一条核苷酸链中(C+G)/(A+T)为3∶2
  C.DNA解旋酶只作用于①部位,限制性核酸内切酶只作用于②部位
  D.将该基因置于14N培养液中复制3次后,含15N的DNA分子占1/8
  2012届 生物二轮复习 专题十 植物生命活动的调节 专题测评
  1.专题预测:预测2012年本专题高考考查仍然会以生长素的作用及应用为主,特别是对生长素发现过程中实验的再挖掘、对生长素生理作用和影响因素的实验验证和设计一直是高考的热点。另外,近年来也逐渐重视对其他激素的考查,主要是考查各种激素的功能和有关的实验设计。试题考查形式多样,其中识图分析、实验设计题居多。
  2.试题
  专题测评(十)植物的激素调节
  时间45分钟 班级________ 姓名________
  一、选择题(每小题4分,共60分)
  1.(2011年山东卷)下列与激素作用无关的实例是(     )
  A.草莓果实自然发育成熟
  B.人舌尖触到蔗糖时感觉甜
  C.自然生长的雪松树冠呈塔形
  D.饥饿时人体血糖仍维持正常水平
  2.(2010•浙江高考)将无根的非洲菊幼苗转入无植物激素的培养基中,在适宜的温度和光照等条件下培养一段时间后,应出现的现象是                               (  )
  3.(改编题)有人设计了一个证明植物根具有向重力生长特性的实验(如下图所示):把一些湿棉絮固定在圆形木板a和b上;把三株刚长出垂直胚根的幼苗按图示方式固定在圆形木板上;把圆形木板a垂直放在支架上,b装置按如图所示方向匀速旋转,每小时约旋转四周。两天后观察两组装置植物根的生长方向。以下分析不正确的是 (  )
  A.本实验装置放在暗盒内是为了排除无关变量的干扰

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