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共32道小题，约21480字。

　　2015年临沂市初中学业水平考试生物试题
　　一．选择题（本题有25小题，每小题2分，共50分，下列各题的四个选项中，只有一项符合题意）
　　1．（2015•临沂）观察和实验是科学探究最基本的方法，下列与之有关的叙述正确的是（　　）
　　A． 在制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片时，在载玻片上滴加的液体及染色用的液体分别是生理盐水和碘液
　　B． 不动其它部分，只将物镜由10×转换成45×时，视野将会变亮
　　C． 当视野中的物像位于右下方时，向右下方移动载玻片能使物像移至视野中央
　　D． 用镊子尖轻压盖玻片时，会变形的黑边圆形图象是细胞
　　考点： 生物实验中常用仪器及其正确操作方法．
　　分析： （1）制作植物细胞和动物细胞的临时装片，在载玻片上滴加的液体是不同的，目的是为了保持细胞原形．
　　（2）显微镜的放大倍数越大，视野越暗，所观察到的细胞数目越少；反之显微镜的放大倍数越小，视野越亮，所观察到的细胞数目越多．
　　（3）显微镜的成像特点是显微镜倒立的像．要理解“倒立”不是相反，是旋转180度后得到的像．
　　（4）显微镜中气泡的特点：气泡中间空白透亮、无结构、多为圆形或椭圆形、往往有粗而黑的边缘、轻压可以变形移动．
　　解答： 解：A、在制作洋葱鳞片叶表皮细胞的临时装片时，向洁净的载玻片上滴加的液体是清水；对细胞进行染色；染色的正确方法是把一滴稀碘液滴在盖玻片的一侧，用吸水纸从另一侧吸引，使稀碘液浸润标本的全部，A错误；
　　B、我们在使用显微镜时，转动转换器将10×的物镜换成45×的物镜，即将低倍镜换成了高倍镜．这时，由于高倍镜的视野窄，透光量少，视野就会变得很暗，B错误；
　　C、显微镜下成的是倒像，所以当视野中的物像位于右下方时，向右下方移动载玻片能使物像移至视野中央，C正确；
　　D、视野中出现的黑边圆形、用镊子轻压盖玻片时会变形的图象肯定是气泡，D错误．
　　故选：C．
　　点评： 解答此题要全面掌握生物实验操作步骤和注意事项，不能死记，要多动手动脑．
　　2．（2015•临沂）如图是植物细胞和动物细胞的立体结构模式图，下列说法正确的是（　　）
　　A． ②是细胞的控制中心 B． ④可把光能转变为化学能
　　C． ⑤对细胞起保护和支持作用 D． ⑥能控制物质进出细胞
　　考点： 动、植物细胞结构的相同点和不同点．
　　分析： 图中结构名称：①液泡，②细胞核，③细胞质，④线粒体，⑤细胞膜，⑥细胞壁．
　　解答： 解：A、②细胞核内含遗传物质，是细胞的控制中心，A符合题意；
　　B、④线粒体是细胞呼吸产生能量的主要场所，B不符合题意；
　　C、⑤细胞膜能控制物质的进出，也有保护作用，C不符合题意；
　　D、⑥细胞壁对细胞起保护和支持作用．D不符合题意．
　　故选：A
　　点评： 本题考查的是基础性的知识点，只要基础扎实，掌握了细胞的结构以及功能，即可答题．
　　3．（2015•临沂）下面是与被子植物有关的结构示意图，图中标注有误的是（　　）
　　A． B． C． D．
　　考点： 根尖结构以及与吸收功能相适应的特点．
　　分析： （1）根尖是指从根的顶端到生有根毛的一段．它的结构从顶端依次是根冠、分生区、伸长区、成熟区．
　　（2）枝芽是一个未发育的枝条，将来发育成枝条和叶．
　　（3）气孔是植物体蒸腾失水的“门户”，在进行光合作用和呼吸作用时，氧气和二氧化碳的进出也经过气孔，因此气孔也是植物体与外界进行气体交换的“窗口”．
　　（4）花粉落到雌蕊的柱头上后，在柱头黏液的刺激下，花粉萌发生出花粉管，花粉管穿过花柱到达子房内的胚珠的珠孔后，花粉管前端破裂释放出两个精子，其中一个精子与珠孔附近的卵细胞融合，形成受精卵．另一个精子与中央极核融合形成受精极核．
　　解答： 解：A、图中是根尖的伸长区，成熟区也叫根毛区；在伸长区的上部，细胞停止伸长，并且开始分化，表皮一部分向外突起形成根毛，A错误；
　　B、图中是枝芽的结构中的芽轴，将来发育成枝条的茎，B正确；
　　C、图中是叶片的气孔，是由一对半月形的保卫细胞围成的空腔，它的奇妙之处就是能够自动开闭，气孔的张开和闭合受保卫细胞的控制，C正确；
　　D、图中是绿色开花植物受精的过程，花粉管是花粉受到柱头上黏液刺激萌发产生的，D正确．
　　故选：A．
　　点评： 此题涉及的知识面比较广，我们要熟练掌握相关的基础知识，只有基础扎实，才能灵活答题．
　　4．（2015•临沂）关于绿色植物在生物圈中的作用，说法错误的是（　　）
　　A． 绿色植物制造的有机物养育了生物圈中的其他生物
　　B． 绿色植物能维持生物圈中的碳﹣氧平衡
　　C． 植物的蒸腾作用能够提高大气湿度，减少降水
　　D． 绿色植物在保持水土、防风固沙、调节气候等方面起重要作用
　　考点： 绿色植物为所有生物提供食物和能量；绿色植物有助于维持生物圈中的碳氧平衡．
　　分析： 绿色植物在生物圈中的作用：①是食物之源；②能稳定大气中碳氧平衡；③能稳定生物圈的水循环等，据此分析解答．
　　解答： 解：A、光合作用把无机物转变成有机物（主要为淀粉），不仅用来构成植物体的本身，也为其它生物以及人类提供了食物来源，A正确；
　　B、绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用，绿色植物通过光合作用释放氧气，不断吸收大气中的二氧化碳，维持了生物圈中碳﹣氧的相对平衡，B正确；
　　C、绿色植物只生物圈的水循环中发挥着重要作用，通过根的吸收作用，从土壤溶液中吸收水分，通过蒸腾作用提高大气的湿度，增加降雨量．C错误；
　　D、绿色植物能防风固沙，防止水土流失、土地荒漠化；改善环境、调节气候方面的作用，D正确．
　　故选：C
　　点评： 绿色植物在生物圈中的作用，可结合着植物的光合作用、蒸腾作用掌握．
　　5．（2015•临沂）图中表示一段时间内某植物叶片吸收二氧化碳与光照强度关系示意图．以下分析正确的是（　　）
　　A． ab段表示该植物不进行光合作用
　　B． bc段表示该植物的光合作用不断增强
　　C． b点表示该植物既不进行光合作用，也不进行呼吸作用
　　D． cd段表示该植物的光合作用不再进行
　　考点： 呼吸作用与光合作用的区别和联系．
　　分析： 绿色植物利用光提供的能量，在叶绿体中合成淀粉等有机物，并且把光能转变成化学能，储存在有机物中的过程，称为光合作用．
　　细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程，叫做呼吸作用．这一过程可用反应式表示如下：有机物+氧气→二氧化碳+水+能量
　　解答： 解：A、ab段植物吸收的二氧化碳低于零表示植物进行呼吸作用强度大于光合作用强度，植物光合作用吸收的二氧化碳小于呼吸作用释放二氧化碳．A错误；
　　B、光合作用随着光照强度的增强光合作用增强吸收的二氧化碳增多，呼吸作用强度不变，所以吸收的二氧化碳逐渐增多，bc段表示该植物的光合作用随光照强度的增强而增强．B正确；
　　C、光合作用吸收二氧化碳，呼吸作用释放二氧化碳，b点的二氧化碳吸收相对量为零，表示光合作用吸收的二氧化碳量等于呼吸作用释放的二氧化碳量．C错误；
　　D、cd短表示光合作用趋于稳定，D错误．
　　故选：B
　　点评： 做好此题，要认真分析图示．在一定范围内，植物吸收的二氧化碳越多，说明光合作用的强度越大．
　　6．（2015•临沂）在妈妈的精心呵护下，婷婷从一个受精卵发育成青春美少女（如图），其中说法正确的是（　　）
　　A． A表示正在受精的卵细胞，此受精过程是在妈妈体内的子宫完成的
　　B． D是由B经分裂和分化等过程后形成的，通过胎盘和脐带从妈妈的体内获得营养物质和氧
　　C． 婷婷体细胞中的性染色体组成为XY
　　D． 进入青春期后，婷婷体内会出现正常的生理现象是月经，这与睾丸分泌的雌性激素有关
　　考点： 细胞分化形成组织；动物体人体的结构层次．
　　分析： 受精的部位是输卵管，怀孕的部位是子宫内膜，胎盘是胎儿与母体交换物质的器官．
　　解答： 解：A、精子在输卵管内与卵细胞相遇，与卵细胞相融合，形成受精卵；这个细胞是在妈妈的输卵管中形成的．错误；
　　B、人的生命起点是受精卵，受精卵一经形成就开始分裂，并逐步的分化，形成胚泡缓慢移入子宫中，埋入子宫内膜，逐渐发育成胚胎．胚胎在子宫内发育，通过脐带和胎盘从母体中获得营养物质和氧；胎儿产生的二氧化碳和废物，也是通过胎盘经母体排出的．正确；
　　C、决定人的性别的染色体组成有两种：如果是XX，就是女孩，如果是XY，就是男孩．我是个女孩，因此我的性染色体是XX．错误；
　　D、女性的卵巢能产生生殖细胞和分泌雌性激素，性激素能促进第二性征的出现．月经是女孩进入青春期后，子宫内膜每月一次的周期性出血的生理现象．错误．
　　故选：B
　　点评： 关键掌握女性生殖方面的问题．
　　7．（2015•临沂）生物兴趣小组对不同食物中的能量进行测定，实验结果如下表．以下说法错误的是（　　）
　　食物名称 花生仁 黄豆 核桃仁 大米
　　质量（克） 20 20 20 ①
　　水（毫升） 50 50 50 50
　　温度上升（℃） 2.2 1.4 3 1.3
　　A． 实验中，①应该为20克
　　B． 测量过程中，温度计的下端不仅要浸入水中，还要接触锥形瓶的瓶底
　　C． 为了减少实验误差，应该设置重复组
　　D． 从实验结果可看出，花生仁、黄豆、核桃仁三种食物中，含能量最多的是核桃仁
　　考点： 测定某种食物中的能量．
　　分析： （1）每克食物在体外充分燃烧时释放的热量，是食物的热价．食物的热价反映出食物中储存能量的多少．相同的水温度上升越多，吸收的热量越多，表明食品燃烧释放的能量越多．
　　（2）种子的成分包括有机物（包括淀粉、蛋白质和脂肪）和无机物（含水和无机盐）．种子中加热后碳化并可以燃烧的物质称为有机物，而加热后不可以燃烧的物质称无机物．
　　解答： 解：A、探究某种食物中含有能量的多少，食品的质量必须相同，因此实验中，①应该为20，A正确；
　　B、在锥形瓶里放入一支温度计．温度计的下端浸入水中，但不要触瓶底，否则处理数据不准确，B错误；
　　C、要排除偶然因素造成的误差，应该设置重复组，多测几次，以减小误差，提高可信度，C