共24张，另有教案和素材。

　　第十一课 植物种子的萌发（2课时）
　　第一课时
　　一、教学目标
　　1、知识和技能：通过观察学会描述种子的结构和种子的萌发过程，学会自主、合作探究学习的学习方法，培养学生的探究能力。
　　2、过程和方法：通过视频、图片以及学生自主观察、讨论和总结，让学生体会自主学习的乐趣和成就感，并逐步培养学生的兴趣和能力。
　　3、情感和价值观：养成爱护生物，保护生物的习惯；培养实事求是的认知态度和勇于探索新知的品质。
　　二、教学重点：
　　描述植物种子的结构；种子萌发的过程
　　三、教学难点：
　　比较大豆种子（双子叶植物）和玉米种子（单子叶植物）结构
　　四、教学用具：
　　多媒体
　　五、教学方法：
　　直观演示法、自主学习法、讲授法、练习法等。
　　六、教学过程：
　　1、导入新课
　　用生活中黄豆芽的例子来激发学生的兴趣。
　　播放视频：种子的萌发。让学生在头脑中建立植物发育由种子开始的感性认识。
　　引导学生思考：根据现有知识，绿色开花植物用哪几种器官进行繁殖？（花、果实、种子）同时复习绿色开花植物的六大器官。
　　2、新课
　　活动一、认识种子
　　用PPT展示各种植物种子的图片（黄豆、玉米、绿豆、花生），学生讨论并思考：这些种子有什么不同？（形状、大小、颜色不一样）
　　它们又有哪些共同的呢？（都能萌发长出新的植物体）
　　师： 为什么种子能够长出新的植物体？它有怎样的结构呢？
　　活动二、认识种子的结构
　　自学：对照课本图5-1，辨认种子的结构，并能说出其结构名称。        种脐、种皮、胚（胚芽、胚轴、胚根、子叶）
　　 讨论：大豆种子的子叶有什么特点？为什么？其作用是什么？         （大豆种子的子叶肥厚，贮藏着大量的营养物质，为种子的萌发提供营养。） 
　　其它种子的结构又是怎样的呢？（以蚕豆种子和玉米种子为例讲解）
　　A.观察蚕豆种子（同大豆种子）
　　B.观察玉米种子：
　　思考：玉米种子的结构与大豆种子一样吗？它们有没有像大豆的两片肥 厚的子叶？那它们的营养物质主要贮存在哪？
　　不一样。没有肥厚的子叶，它们的子叶很小很薄，紧贴在胚的旁边。营养物质贮存在胚乳中。