共29张，另有约17520字的教学设计。

　　染色体变异
　　二年三班    授课人：杜宇刚
　　教学目的
　　1、染色体结构的变异（B：识记）
　　2、染色体数目的变异（B：识记）　　
　　教学重点
　　染色体数目的变异
　　教学难点
　　染色体组、二倍体、多倍体和单倍体的概念
　　教学用具
　　猫叫综合征幼儿照片、染色体结构变异投影片、21三体,先天性腺发育不全,多部体图片，单倍体育种过程，杂交育种过程图片
　　教学方法
　　讨论法、讲授法
　　课时安排
　　1课时  
　　教学过程
　　导言:前面学习了基因突变的知识。基因突变是DNA分子中碱基对的增添缺失替换而导致DNA分子结构的改变
　　那么染色体变异与基因突变的最大区别是什么2染色体变异与基因突变相比，哪一种变异对引起的性状变化较大一些？为什么？
　　染色体的变异按照其性质的不同可将染色体变异分为染色体结构变异和染色体数目变异两类。
　　一、染色体结构的变异
　　展示（猫叫综合征幼儿照片）这是一个猫叫综合征幼儿的照片。从像片上看，患儿两眼较近，耳位低下，存在着严重的智力障碍，因为病儿哭声轻、音调高，很像猫叫而得名。这种病的病因是什么？
　　这是由于病儿第5号染色体部分缺失引起的遗传病
　　染色体的结构变异种类：缺失、重复、倒位、易位
　　讨论：交叉互换与染色体易位区别
　　二、染色体数目的变异
　　染色体数目的变异可以分为两类。
　　（一）、细胞内的个别染色体的增加或减少
　　例如，人类的一种遗传病叫21三体综合征，比正常人多一条染色体，表现为智力低下、身体发育缓慢等症状；再如，人类的另一种遗传病叫性腺发育不良，患者少了一条X染色体，外观表现为女性，但性腺发育不良，没有生育能力。
　　（二）、细胞内的染色体数目以染色体组为单位成倍地增加或减少
　　这种类型的变异，在实践中应用更普遍，因此，我们重点介绍后一种类型的染色体数目变异。首先我们要了解什么是染色体组。
　　1染色体组概念
　　生物体细胞中染色体组数目判别的方法
　　①细胞内形态相同的染色体有几条，则含有几个染色体组       
　　②根据基因型来判断。在细胞或生物体的基因型中，控制同一性状的基因出现几次，则含有几个染色体组。如基因型为AAaBBb的细胞或生物体      
　　③根据染色体的数目、形态来推算，染色体组数目=染色体数/染色体形态数
　　2、二倍体、三倍体、多倍体和多倍体
　　二倍体：由受精卵发育而成的，体细胞中有两个染色体组的个体。
　　三倍体：由受精卵发育而成的。体细胞中有三个染色体组的个体
　　多倍体：由受精卵发育而成的，体细胞中含有三个或三个以上的染色体组的个体。
　　单倍体：由配子发育而成的个体