山西省大同市实验中学2011-2012学年高一下学期期中考试生物试题

  • 手机网页: 浏览手机版
  • 资源类别: 人教版 / 高中试卷 / 高一下学期试卷
  • 文件类型: doc
  • 资源大小: 141 KB
  • 资源评级:
  • 更新时间: 2012/5/10 9:21:49
  • 资源来源: 会员转发
  • 下载情况: 本月:获取中 总计:获取中
  • 下载点数: 获取中 下载点  如何增加下载点
  •  点此下载传统下载

资源简介:

  此资源为用户分享,在本站免费下载,只限于您用于个人教学研究。

共33题,约3220字。

  大同市实验中学2011-2012学年高一下学期期中考试生物试题
  一.选择题(60分)
  1.下列生物性状中,不属于相对性状的是
  A.豌豆子叶黄色与绿色           B.小麦种子的白粒与红粒
  C.狗的卷毛与白毛               D.小麦有芒和无芒
  2.杂合子高茎豌豆自交,后代中已有15株高茎,第16、17、18、19、20株分别是高茎的可能性是
  A.25%       B.75%        C.100%       D.0
  3.玉米高秆对矮秆为显性,矮秆玉米用生长素处理后长成高秆,自交得到的F1植株
  A.高︰矮=1︰1       B.全是矮秆      C.全是高秆     D. 高︰矮=3︰1
  4.调查发现人群中夫妇双方均为表现型正常也能生出白化病患儿。研究表明白化病由一对等位基因控制。判断下列有关白化病遗传的叙述,错误的是
  A.致病基因是隐性基因
  B.如果夫妇双方都是携带者,他们生出白化病患儿的概率是1∕4
  C.如果夫妇一方是白化病患者,他们所生表现正常的子女一定是携带者
  D.白化病患者与表现正常的人结婚,所生子女表现正常的概率是1
  5.基因型为AaBb的个体与基因型为aaBb的个体杂交,两对基因独立遗传,则后代中
  A.表现型4种,比例为3:1:3:1;基因型6种
  B.表现型2种,比例为3:1,基因型3种
  C.表现型4种,比例为9:3:3:1;基因型9种
  D.表现型2种,比例为1:1,基因型3种
  6.基因的自由组合定律是指
  A.各类型的雌雄配子间的自由组合  B.F2发生9:3:3:1的性状分离
  C.非同源染色体在配子中自由组合 
  D.非同源染色体上的非等位基因在配子中自由组合
  7.能够产生YyRR、yyRR、YyRr、yyRr、Yyrr、yyrr六种基因型的杂交组合是  A.YYRR×yyrr  B.YyRr×yyRr C.YyRr×yyrr D.YyRr×Yyrr
  8.蚕的黄色茧(Y)对白色茧(y)为显性,抑制黄色出现的基因(I)对黄色出现的基因(i)为显性,两对等位基因独立遗传。现用杂合白茧(YyIi)相互交配,后代中的白茧与黄茧的分离比为
  A. 3:1         B. 13:3         C. 1:1         D. 15:1
  9.甜豌豆的紫花对白花是一对相对性状,由非同源染色体上的两对基因共同控制,只有当同时存在两个显性基因(A和B)时花中的紫色素才能合成,下列说法正确的是
  A.AaBb的紫花甜豌豆自交,后代中紫花和白花之比为9:7
  B.若杂交后代性状分离比为3:5,则亲本基因型只能是AaBb和aaBb
  C.紫花甜豌豆自交,后代中紫花和白花的比例一定是3:1
  D.白花甜豌豆与白花甜豌豆相交,后代不可能出现紫花甜豌豆
  10.下列关于同源染色体的叙述中,正确的是
  ①同源染色体一条来自父方,一条来自母方
  ②同源染色体是有一条染色体经过复制而成的两条染色体
  ③同源染色体的形状和大小一般相同
  ④在减数分裂中配对的两条染色体
  A.①②③       B.①②④     C.①③④       D.②③④
  11.某生物有二对染色体,下列各图表示卵细胞形成过程中,不同时期的五个细胞。表示次级卵母细胞的是
  12.某动物精原细胞有三对同源染色体,分别是A

 点此下载传统下载搜索更多相关资源
  • 说明:“点此下载”为无刷新无重复下载提示方式;“传统下载”为打开新页面进行下载,有重复下载提示。
  • 提示:非零点资源点击后将会扣点,不确认下载请勿点击。
  • 我要评价有奖报错加入收藏下载帮助

下载说明:

  • 没有确认下载前请不要点击“点此下载”、“传统下载”,点击后将会启动下载程序并扣除相应点数。
  • 如果资源不能正常使用或下载请点击有奖报错,报错证实将补点并奖励!
  • 为确保所下资源能正常使用,请使用[WinRAR v3.8]或以上版本解压本站资源。
  • 站内部分资源并非原创,若无意中侵犯到您的权利,敬请来信联系我们。

资源评论

共有 0位用户发表了评论 查看完整内容我要评价此资源