2011届高三二轮复习：专题六《生物与环境》（共4个）
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2011高三生物二轮复习学案：专题6 生物与环境2.doc
2011高三生物二轮复习学案：专题6 生物与环境1.doc
专题六 生物与环境 限实规范训练.DOC
专题六 生物与环境.ppt专题六 生物与环境
小专题一 种群和群落
核心考点整合
考点整合一：种群特征间的关系
1．出生率、死亡率以及迁入率和迁出率是决定种群大小和种群密度的直接因素。
2．预测种群密度的变化趋势，首先依据的应该是年龄组成情况，其次是性别比例，由此推导预测出生率与死亡率的关系，从而确定种群密度的变化情况。具体图示如下：
特别提示：（1）种群密度是种群的基本特征。
（2）出生率、死亡率、迁入率、迁出率是决定种群大小和种群密度的直接因素。
（3）依据种群的年龄组成推测出种群的出生率、死亡率、确定种群密度的变化情况。
【例1】 （2009•山东理综）如图曲线a、b表示两类生物种群密度与存活率之间的关系。下列分析错误的是
A．曲线a代表的种群个体一般体型较大，营养级较高
B．依据曲线b，人工养蜂时种群密度中等最好
C．对大型动物迁地保护，迁移的种群密度不宜过大
D．种群密度为d时，曲线b代表的种群个体间竞争最剧烈
小专题二 生态系统与生态环境的保护
核心考点整合
考点整合一：生态系统的结构分析
1．生态系统中组成成分的特例与错误说法总结
错误说法 特例
细菌都是分解者 硝化细菌是自养型生物，属于生产者；寄生细菌，属于特殊的消费者
动物都是消费者 秃鹫、蚯蚓、原生动物等以动植物残体为食的腐食动物属于分解者
生产者是绿色植物 蓝藻、硝化细菌等自养原核生物也是生产者，应该说生产者包含绿色植物
植物都是生产者 菟丝子营寄生生活，属于消费者
2.生态系统的营养结构分析
（1）每条食物链（网）的起点总是生产者，最末是不被其他动物所食的动物，即最高营养级，中间为多种动物，有任何间断都不算完整的食物链。
（2）同一种消费者在不同的食物链中，可以占有不同的营养级（如图2中B既是第二营养级又是第三营养级）。
（3）在食物网中，两种生物之间的种间关系有可能出现不同概念上的重合，如图2中B和E既是捕食关系又是竞争关系。
（4）在食物链中，当某种生物大量增加时，一般会导致作为其食物的上一营养级数量减少，
专题六 生物与环境
一、单项选择题(本题包括15小题，每小题2分，共30分)
1．下列结合种群特征的概念图所作的分析，错误的是 ( )
A．利用性引诱剂诱杀害虫会影响③
B．种群密度是种群最基本的数量特征
C．预测种群数量变化的主要依据是④
D．春运期间，广州人口数量变化主要取决于图中的①②
2．下图是某池塘生态系统中的两食物链，大量捕捞花鲢后，种群将有所变化，下列能正确反映短期内种群总重量增长率变化趋势的是 ( )
A．绿藻上升 B．白鲢下降
C．水蚤下降 D．乌鱼上升
3．下列有关种群和群落的叙述中，正确的是 ( )
A．用样方法调查种群密度时，应先选取样方再确定调查对象
B．用标志重捕法调查种群密度时，应用鲜艳的颜色标记被捕获的动物
C．群落的水平结构常表现为群落中的生物呈集群分布或斑块状镶嵌分布
D．火灾过后的草原上发生的群落演替属于初生演替
4．下图表示某生物群落中甲、乙两个种群的增长速率随时间变化的曲线，下列叙述中正确的是 ( )
A．若乙为农作物害虫，t4时间点防治最好
B．t3—t5时间内甲、乙两种群的年龄组成不同
C．t1—t2时间内甲种群出生率下降，死亡率上升，死亡率大于出生率
D．甲、乙两种群肯定为竞争关系，甲的竞争力小于乙，竞争强度由；强→弱
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