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共12题，约4930字。

　　2011年高考生物一轮复习课时训练：细胞工程
　　一、选择题
　　1.用高度分化的植物细胞、组织和器官进行组织培养可以形成愈伤组织，下列叙述错误的是                                                              (　　)
　　A.该愈伤组织是细胞经过脱分化和分裂形成的[
　　B.该愈伤组织的细胞没有全能性
　　C.该愈伤组织是由排列疏松的薄壁细胞组成
　　D.该愈伤组织可以形成具有生根发芽能力的胚状结构 
　　解析：植物组织培养的原理是植物细胞的全能性。植物细胞只有在脱离了植物体，在一定的外部因素的作用下，经脱分化和细胞分裂形成愈伤组织，然后再经细胞分裂、分化形成新的植物体才能表现出全能性。
　　答案：B
　　2.某同学在进行组织培养过程中发现只分裂而不分化出芽和根，可能原因是    (　　)
　　A.未见阳光
　　B.培养时间不到
　　C.培养基营养过多
　　D.细胞分裂素和生长素配比不对
　　解析：愈伤组织产生根或芽，取决于生长素和细胞分裂素的浓度比值：当细胞分裂素与生长素的比值低时，诱导根的分化；两者比值处于中间水平，愈伤组织只生长不分化；两者比值高时，诱导芽的形成。
　　答案：D
　　3.(2010·深圳模拟)如下图为“白菜－甘蓝”杂种植株的培育过程。下列说法正确的是(　　)
　　A.图示“白菜－甘蓝”植株不能结籽
　　B.愈伤组织的代谢类型是自养需氧型
　　C.上述过程中包含着有丝分裂、细胞分化和减数分裂等过程
　　D.“白菜－甘蓝”杂种植株具有的性状是基因选择性表达的结果
　　解析：白菜和甘蓝都是二倍体，它们的体细胞杂交后培育的“白菜－甘蓝”杂种植株中2个染色体组来自白菜，2个染色体组来自甘蓝，因此“白菜－甘蓝”属于异源四倍体，是可育的，能产籽；愈伤组织是一种高度液泡化的呈无定型状态的薄壁细胞，不能进行光合作用产生有机物，因此愈伤组织的代谢类型是异养需氧型；上述过程包括去壁、原生质体融合、植物组织培养等过程，其结果是形成“白菜－甘蓝”幼苗，并未发育到性成熟个体，因此整个过程中有有丝分裂和细胞分化，没有减数分裂过程；对个体来说，任何性状都是基因选择性表达的结果。
　　答案：D
　　4.有关全能性的叙述，不正确的是                                        (　　)
　　A.受精卵在自然条件下能使后代细胞形成完整个体，因此全能性最高
　　B.生物体内细胞由于分化，全能性不能表达
　　C.卵细胞与受精卵一样，细胞未分化，全能性很高
　　D.植物细胞离体培养在一定条件下能表现出全能性
　　解析：首先受精卵是个体发育的起点，在自然条件下，通过细胞的分裂、分化形成完整的个体，所以全能性最高；其次，体内每一个体细胞都是通过有丝分裂形成，都含有发育成完整个体所必需的全部基因，理论上讲都应该具有全能性，但由于分化，基因在不同的细胞中选择表达，因而体内细胞并