一个教学设计约3690字，一个教学学案约2710字，一个ppt17张。
　　动物体细胞核移植技术和克隆动物
　　教学目标：
　　知识目标：简述通过体细胞核移植技术克隆动物的过程和应用
　　能力目标：运用动物细胞的基础知识，分析核移植技术的理论基础，搜集有关动物细胞核移植研究进展和应用方面的资料，进行整理、分析和交流
　　情感目标：讨论动物细胞核移植的社会意义，关注动物细胞核移植的发展和应用前景。
　　旧课复习：
　　我们已经学习了植物的组织培养，植物体细胞杂交，知道植物细胞可以培养成一棵植株，这说明植物细胞具有全能性，而动物的体细胞离开了母体，却不能培养成一只动物个体难道是动物细胞没有全能性吗？不是。而是动物细胞高度分化，全能性比较低。
　　导入新课：
　　假如生活中我们碰到这样的问题,比如：（展示幻灯片，问题的提出）
　　1997年,美国威斯康星洲的一个奶牛场有一头高产奶牛叫“卢新达”,年产奶量为30.8吨,而我国奶牛年平均产奶量仅为3~4吨.用什么方法能得到更多的“卢新达”呢?学生回答克隆，其实克隆的研究从1938年就开始了。（幻灯片——克隆的历史，多利之后还有许多的动物被克隆，今天，我们要先从多利讲起）
　　听说过克隆羊多利吧，可以请一位同学来说说来多利的诞生过程。(学生上台讲述多利的培育过程)我们一起来看看多利的培育过程，请问多利像谁呢？母羊A，因为多利的核基因全部来自母羊A。100%象吗？，不，因为还有来自母羊B的细胞质基因。这里哪个细胞是供体细胞呢，乳腺细胞，它是高度分化的体细胞。
　　
　　来看课本中对克隆的定义：请大家阅读，并划线。
　　教师板书：1、概念
　　克隆的定义：动物核移植是将动物的一个细胞的细胞核,移入一个已经去掉细胞核的卵母细胞中,使其重组并发育成一个新胚胎,这个新的胚胎最终发育为动物个体.
　　用核移植的方法得到的动物称为克隆动物