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21张。

　　教学目的：
1、 　　掌握细胞呼吸的概念；有氧呼吸和无氧呼吸的概念和过程。
2、 　　态度方面培养学生从整体和局部分析看待问题的观念。
3、 　　锻炼学生利用科学原理解释自然现象、解决实际问题的能力。
　　教学重难点：
　　重点：细胞呼吸的概念；有氧呼吸和无氧呼吸的概念和过程 
　　难点：有氧呼吸和无氧呼吸的过程
　　课堂类型：新课讲授
　　教学手段：多媒体
　　教学设计（如下）：
　　一．引入课题：动化展示被雨淋湿的谷堆会发烫，引出细胞呼吸。
　　二．知识梳理：
　　1．细胞呼吸的概念：有机物在细胞内经过一系列的氧化分解，最终生成二氧化碳或其他产物，并且释放出能量的总过程。
　　2．有氧呼吸：
　　（1）概念：细胞在有氧的参与下，通过酶的催化作用，把糖类等有机物彻底氧化分解，产生CO2和H2Ｏ，同时释放出大量能量的过程。                   
　　（2）有氧呼吸的过程：（三个阶段）
　　
　　
　　
　　（3）比较过程中三个阶段的异同：
　　　　反应场所　　反应物　　生成物　　能量
　　第一阶段　　细胞质基质　　葡萄糖　　丙酮酸和[H]　　少
　　第二阶段　　线粒体　　丙酮酸和水　　CO2和[H]　　少
　　第三阶段　　线粒体　　[H]和O2　　H2O　　多

　　（4）课堂检测：
　　A．在整个有氧呼吸过程中，O2 是第＿＿＿阶段参与的；CO2是第______阶段生成，氧气中的氧最后进入---------
　　B．有氧呼吸中需O2和产生能量最多的阶段是＿＿；场所是＿＿＿＿＿＿
　　第一、二阶段的共同产物是：--------三阶段均有的产物是：＿＿＿＿
　　情景设置：动化展示长期储存的苹果会有酒味，引出无氧呼吸。
　　3．无氧呼吸：
　　（1）概念：指细胞在无氧条件下，通过酶的催化作用，把葡萄糖等有机物分解成为不彻底氧化产物，同时释放出少量能量的过程。
　　（2）无氧呼吸的过程：
　　
　　
　　
　　
　　三．小结：有氧呼吸与无氧呼吸的区别和联系
　　四．课堂巩固练习
　　五．布置作业