此资源为用户分享，在本站免费下载，只限于您用于个人教学研究。

约1280个字。

　　2. 感受文学作品中的生动形象，体会丰富的感情，培养学生的口头表达能力
　　3.通过课堂学习和实践，激励学生亲近文学、热爱文学。创作文学
　　教学重、难点：
　　1、文学作品的内容和阅读文学作品的意义。
　　2、通过学习，尝试表达，学会创作。
　　教学时间：两课时
　　活动课时：四课时。
　　教学设想：阅读欣赏，交流完成佳作欣赏表共四课时，文学活动两课时。
　　第一课时
　　初备     统复备
　　课前准备：
　　教师：
　　1、初中阶段课外阅读文学作品目录，印发给学生。
　　2、准备好多媒体教学设备。
　　学生：收集自己喜爱作家的有关资料。如：附录。
　　教学过程：情境启发----指导阅读-----布置任务---交流汇报-----尝试创作----展示成果
　　一、自我展示：
　　让学生围绕“我爱文学“的话题，各自介绍自己喜爱的作家及作品，教师记录并作指点。
　　二、制订计划：
　　根据印发的初中阶段课外阅读文学作品目录，结合学生自己的兴趣，制订阅读计划，教师给予方法指点。
　　三、安排“我爱文学”阅读周活动：
　　1、学生确定书目，精心准备阅读周。
　　2、学生分组分工，具体安排阅读周活动。
　　⑴分小组开展文学创作活动。
　　⑵小组配合办报。
　　⑶制作有关专集，介绍作家、作品。
　　⑷交流心得，以组为单位，确定近期研究课题。
　　教学建议：
　　这一课时是对前面所学内容的综合，也是由课堂走向实践的开始。因此在充分发挥学生的自主性的同时，教师更需要较好地组织指导学生，让他们能真正地把所学知识用到实践中，也让读书周活动真正落到实处。