本教案分四个课时，约3138个字。
综合性学习·写作·口语交际　漫游语文世界
　　　　　　　　　　　　　
【活动目标】
一． 激发学生从生活中学习语文的热情。
二． 初步了解查找收集资料的方法，培养筛选整理材料的能力。
三． 强化分工合作的学习意识。
【活动重点】
一． 锻炼口语表达能力。
二．通过写作练习，引导学生多角度的观察生活，发现语文世界丰富多彩的表现形式。
【活动设想】
一．生活中的语文内容繁杂，可以拟定几个专题，让学生进行搜集，整理，探究，这对写作也是有利的。这次活动课我主要拟定“广告词赏析”，“救救错别字”，“中华成语”三个主题，其他如“俗语”“歇后语”“流行语”等视教学情况而定。
二．每个主题都是学生先收集材料、汇总、筛选、整理，再进行研讨。
第一课时
【活动目标】
初步进行广告词赏析。
【活动重点】
自行设计广告词。
【活动设想】
课前几天发动学生收集广告语，汇总、筛选、整理成册。
【活动过程】
一． 导入：
“语文的外延是整个生活”，生活中处处有语文。在语文课上学语文当然是主要的，但是也不要忽视在生活中学习语文，运用语文。
生活中我们口语交际所使用的语言，过年时的春联，村镇上集会、广播、布告所使用的语言，校园里的标语、宣传栏、墙报以及运动会艺术节等所使用的语言，电影电视、广告、商店匾额、商品说明书、企业公司招牌、报刊杂志、互联网所使用的语言，都是我们学习探索语文的对象。
二． 广告：
我们就从最为熟悉的电视说起。很多同学都喜欢看武打片，当两大高手在决斗，一个“流星赶月”，一个“双龙出海”，这时候你最讨厌什么出现？
（广告。）
　我们不谈它对我们看电视有什么影响，请你先说说它的时间选的好不好？
（你要等下面的情节，就得看完广告，换台怕错过。）
　这就达到了它宣传的目的，虽然这时候出现不大受我们的欢迎。但同时你是不是发觉你已经喜欢上了一些广告？当那个广告一开始，你会觉得是一种享受？
　请学生举一些自己喜欢的广告。
　除了精彩的画面，优美的音乐，广告词是一则广告的灵魂，今天我们就来进行“广告词赏析”。
三． 优秀广告词赏析：