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校级优质课评选教案
课　题：再塑生命
执教人：张磊

知识目标：分析、体会莎莉文老师高超的教育艺术。
能力目标：培养学生联系课文内容，围绕主题进行分析、表达的能力。
情感目标：唤醒我们生命中温柔、同情、敏感等丰富的感情。
难点：理解语言文字的奥妙。
感受人生经历中的“顿悟”。
教具准备：课件

教学过程；
一、 读了海伦凯勒的《再塑生命》，大家一定想看一看它的模样吧。
一边出示图片课件，一边简介海伦生平事迹。
二、 本文选自海伦最著名的自传体小说《假如给我三天光明》中的三个片段，三个片段既各自独立又相互联系，共同回忆了海伦童年的学习经历。课文已经读过，请大家畅谈读后的感受。
教师可从文章的情感、对人物的认识、语言文字等方面加以引导。
如：1、文章字里行间饱含着怎样的情感？
2、海伦是一个怎样的女孩？
3、莎莉文老师在海伦的成长中起了什么作用？
4、对本文语言文字的感受。
三、　1、一个盲聋哑人，一生写了十几部作品，事迹两次被拍成电影，我们来读读美国作家马克吐温也是海伦的好朋友对她的评价：
“海伦凯勒好象注定要为人类创造奇迹，或者说，上帝让她来到人间，是向常人昭示着残疾人的伟大和尊严。”“19世纪出现了两个了不起的人物，一个是拿破仑，一个是海伦凯勒。”
2、海伦的伟大勿庸质疑，是她不屈不挠的奋斗精神成就了她的伟大，请大家读下面的课件，你就会发现还有一个人在海伦的生命中占据着重要的位置，可以说，没有她，就没有伟大的海伦。读下面的材料，我们看看她是谁？
海伦的最后一部作品是《老师》，她曾为这本书搜集了20年的笔记和信件。历经10年，1922年，海伦完成了这份献给莎莉文老师的厚礼。
1956年11月15日，竖立在美国柏金斯盲人学校入口处的一块匾额上写着：纪念海伦凯勒和安妮莎莉文。
四、恩师，海伦永远记得，恩师的教导，海伦永远感激，是莎莉文老师让海伦的