约2390个字。

　　《济南的冬天》课堂实录
　　师：提到冬天，你会有什么感觉？会想到些什么？
　　生：感到特别冷；我会想到呼啸的北风、飘飞的大雪、瑟瑟的枯枝。
　　（其他同学纷纷举手发言）
　　师：北风凛冽、天寒地冻、万木萧条、亘古沉寂是我们这里的冬天。那么，“四面荷花三面柳，一城山色半城湖”的济南在冬天又是怎样的胜景呢？这节课，我们一块来欣赏一下。
　　师：首先请大家明确两个学习重点：1、本文抓住景物特征写景的方法；2、朗读并背诵精彩的段落。
　　（投影：1、抓住景物特征写景；2、朗读并背诵精彩的段落）
　　师：请同学们听老师朗读课文，整体感知作者所表达的深情。
　　（师配乐背诵全文）
　　同学们，济南的冬天好吗？
　　生：好！
　　师：好在哪里？
　　生：济南的冬天没有风声，不象我们这里，呼啸的北风令人受不了。
　　生：济南的冬天是温晴的，不象我们这里的冬天，即使有阳光，也是干燥的冷的厉害。
　　生：济南的冬天很温柔，水不结冰，倒还充满了绿意。令人不禁想到我们这里的春天。
　　（学生们发言很踊跃）
　　师：好的文章三分赏析七分读，只听了一遍，同学们就发现了这么多济南冬天的好处，下面请同学们仔细的读一下课文，体会作者是怀着怎样的心情来写此文的，阅读这篇文章应注意哪些问题？（朗读的感情、语速、语调和语气）
　　师：在阅读的时候，我希望同学们能注意下面这几个生字词：
　　①济（jǐ）南②伦敦（dūn ）③髻（jì）④镶（xiāng ）⑤贮（zhù）蓄⑥水藻（zǎo ）
　　（投影生字词）
　　生自读课文。
　　师：同学们读的都十分认真。那么你认为作者是怀着怎样的心情来写这篇文章的呢？
　　生：我认为作者心中充满了感激，济南的冬天给了他在北平和伦敦不同的特别温柔的感受。
　　生：我认为作者怀着喜悦的心情来写这篇文章的。在济南这么温柔的地方过冬，作者自然是