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　　顶碗少年
　　一、课题名称
　　《顶碗少年》
　　二、学情分析
　　本教案适用于初一的学生，学生经历了从小学到中学的过渡，慢慢地能对文章主要内容有较为深刻的理解，对课文的内容和表达有自己的心得，能提出自己的看法，在平时阅读中接触过小说这种文学样式，有自己的情感体验，能初步体会文中的内涵，但年龄所限，初一的学生对于课文的整体把握和理解可能会有一定的问题。
　　三、教学目标：
　　学生通过文本研读初步学习正面描写与侧面描写的写作手法。
　　‚学生通过文本研读深刻体会顶碗少年不怕失败、勇于拼搏的精神，明白不论遇到多少艰难曲折也不要退缩，只有坚持下去才能获得成功的道理。
　　四、教学设想
　　1.重点
　　引导学生从对少年、观众、碗的描写中体会表演的惊心动魄。
　　难点
　　学生可能不能较好理解为何说失败了两次的少年是个强者。
　　2.课时安排
　　1课时
　　3.方式方法
　　文本分析讨论
　　五、教学过程：
　　导入：同学们，你们喜欢看杂技表演吗？谁愿意来跟大家分享一下你的感受。杂技是一项很复杂的表演，有时一个节目经过几年的训练，可以说是台上3分钟，台下十年功。但是你想过没有，当一个杂技演员在表演时两次出现了失误，他还有信心表演下去吗？今天我们就来读读顶碗少年的故事。
　　Q：首先齐读文章，思考课文讲了一件什么事？
　　一场杂技表演中，一位少年表演顶碗时，头顶上的碗两次失误掉了下来，少年不气馁，第三次顶碗终于获得了成功。
　　Q：快速浏览课文，说一说作者看了一场怎样的杂技表演？