约3930字。

　　中学备课纸
　　学科：语文备课组：章节（单元）总课时：1     第1  课时
　　本节原备课者：许小华备课来源：本节使用者：
　　课题：《蚊子和狮子》 备课时间：2011 年12月日 授课时间：2011年12月日
　　教学目标：
　　1.进一步了解寓言的相关知识。
　　2：揣摩人物心理，转换成语言表达。
　　3：怎么理解蚊子可以打败强大的狮子，却死在不值一提的蜘蛛手里？
　　4：用传神的语言、动作描写刻画人物形象。
　　教具准备：多媒体
　　教学重点：：揣摩人物心理，转换成语言表达
 教学难点：用传神的语言、动作描写刻画人物形象
　　教学过程
　　环节 教师活动 学生活动 复备(改动)
　　一、 导入新课
　　二学习新课
　　三.问题交流
　　四.布置作业 一、导入
　　二、沉浸文本，整体感知
    请学生散读课文，思考：这篇寓言讲述了一个怎样的故事？
    请学生概述故事内容。
　　三、体验文本，品味语句，理解课文
　　1、请学生再读课文，圈画出自己喜欢的句子
　　2、请学生站起来说出喜欢哪句句子，为大家有感情地朗读后，解释为什么喜欢这句话。
   重点品味的内容：蚊子的语言、动作描写部分。
　　*分析品味课文过程中涉及的需要深入讨论、理解的问题：
　　1小小的蚊子为何能战胜强大的狮子？
　　2挑战前、获胜后蚊子都吹响了他的小喇叭，这两次的心情分别如何？
　　3和狮子比较，蜘蛛是多么的不值一提，可蚊子为何却命丧其手？
　　4这个故事告诉了我们什么道理？
　　3、全班有感情地朗读课文
　　四、适当地穿插口语交际设计
　　“当蚊子将要被吃掉时，叹息说，自己同最强大的动物都较量过，不料被这小小的蜘蛛消灭了。”如果你就是那只“小小的蜘蛛”，你想要对这只“阴沟里栽了船”的蚊子说什么？
　　五、延伸体会寓意
　　1、我们生活中有蚊子这样的人吗？你们在学习生活有过蚊子的表现吗？
　　2、你能再讲一个寓言故事，对我们的学习、生活有一定的警示作用吗？
　　六、质疑教材
    故事讲的是蚊子和狮子的故事，蚊子被蜘蛛吃了，故事也就结束了，为什么课文又加了第二段和故事情节“无关”的内容？
    简单介绍寓言的结构特点：大部分寓言第一段讲述一个故事，第二段则说明其中蕴含的道理。前面为记叙，后面是议论。有一句话是这么说的：“一个寓言可分为身体和灵魂两部分：所述的故事好比是