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　　实用教案］
　　创意说明：采用“板块式思路”教学。采用说游戏的方式导入，调动学生原有的生活体验，激发学生的阅读兴趣；了解作者，能帮助学生理解文章；通过朗读，整体感悟文章内容，使学生进入作品的意境；通过交流感受、合作探究、深入研读，来多角度理解主旨；联读比较，进一步拓展阅读层面；情感体验，提升思想认识水平；课外练笔，进行迁移训练，注重语文的实践活动，进一步培养能力。
　　教学步骤：
　　一、导入新课
　　童年总留给我们美好的记忆，尤其是童年时的游戏，更是美好之至。同学们，你们还记得哪些童年的游戏呢？学生活动这些游戏对你们有什么益处呢？学生活动童年的游戏是美好的，放风筝更富有浪漫的情趣。可是有个孩子却无端地被剥夺了玩风筝的权利，让我们去看个究竟吧！
　　二、简介作者
　　学生交流搜集来的鲁迅资料，多媒体显示：
　　鲁迅1881～1936现代文学家、思想家、革命家。原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。代表作：小说集《呐喊》《彷徨》，散文诗集《野草》，散文集《朝花夕拾》，杂文集《坟》《热风》《华盖集》《华盖集续编》等。其中《狂人日记》是中国现代文学史上的第一篇白话小说。中篇小说《阿Ｑ正传》是中国现代文学史上的杰作。
　　鲁迅的骨头是最硬的，他没有丝毫的奴颜和媚骨……鲁迅是在文化战线上，代表全民族的……空前的民族英雄。——毛泽东
　　他的精神是超乎慈祥的。他伟大，他坚强。中华民族将来真个得到解放，必然由于人人具有了他那样的精神。——叶圣陶
　　一个伟大的精神，一个以笔为刀而不知何谓恐惧的人物，与世长辞了。我以曾经做他的朋友为荣誉。——史沫特莱
　　鲁迅能够在非常短小的篇幅内，融入非常厚重的内涵和犀利的观点，这很了不起！鲁迅是20世纪亚洲最伟大的作家。——大江健三郎
　　三、整体感悟
　　整体感悟采取朗读的方式进行，边朗读边感知。这个环节分三步进行：
　　1．自由朗读，要求读准字音，建议学生用圈读生字生词的方式读准音。注意读准下列字音：
　　风筝丫杈憔悴点缀吐蕾瑟缩惊惶虐杀宽恕恍然大悟苦心孤诣
　　读完后要求学生概述课文回忆的是什么事情，从整体上感知文章内容。
　　2．选点朗读，要求学生读出情感。选读文章2、3自然段，学习用恰当的语速、语气、语调来表达字里行间的感情。