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共12题，约10250字，有答案解析。

　　肇庆市中小学教学质量评估
　　2018届高中毕业班第一次统一检测生物
　　一、选择题
　　1. 下列有关细胞物质基础的叙述，错误的是
　　A. 组成生物大分子的单体都是以若干个相连的碳原子构成的碳链为基本骨架
　　B. 细胞膜的基本支架是由甘油、脂肪酸和磷酸等组成
　　C. DNA分子的稳定性与脱氧核糖和磷酸交替相连构成的基本骨架有关
　　D. 由纤维素组成的细胞骨架，与细胞运动、分裂和分化等有关
　　【答案】D
　　【解析】本题考查组成细胞的生物大分子的结构及其功能，要求考生理解细胞内各种生物大分子的组成及结构，明确大分子有机物在细胞内的功能，进而分析、判断各选项。
　　2. 下列有关结构与功能相适应的叙述，错误的是
　　A. 细胞内的生物膜把细胞区域化，使细胞内的化学反应高效有序的进行
　　B. 随着细胞生长，细胞所需物质增多，与外界环境进行物质交换的效率增强
　　C. 多聚核糖体可提高蛋白质的合成效率
　　D. 细胞分化使细胞趋向专门化，有利于提高生理功能的效率
　　【答案】B
　　【解析】本题考查细胞结构与功能的统一性，要求考生理解生物膜系统的功能，明确细胞生长与细胞物质交换效率之间的关系，知道多聚核糖体和细胞分化的意义，分析、判断各选项。
　　细胞内的生物膜把细胞分隔成一个个小的区室，使得细胞内能够同时进行多种化学反应，而不会相互干扰，保证了细胞的生命活动高效、有序地进行，A正确；细胞生长过程中体积增大，但相对表面积减小，故与外界环境进行物质交换的效率降低，B错误；多聚核糖体可提高蛋白质合成的效率，且合成的肽链相同，因为控制蛋白质合成的直接模板（mRNA）相同，C正确；细胞分化使多细胞生物体中的细胞趋向专门化，有利于提高生理功能的效率，是细胞内基因选择性表达的结果，D正确。
　　3. 1880年美国生物学家恩格尔曼设计了一个实验研究光合作用的光谱。他将棱镜产生的光谱投射到丝状水绵体上，并在水绵悬液中放入好氧细菌，观察细菌的聚集情况(如下图)。他得出光合作用在红光区和蓝光区最强。下列叙述正确的是
　　A. 细菌的聚集情况说明细菌所含色素主要吸收红光和蓝紫光
　　B. 这个实验的巧妙之处在于选用具有椭圆形叶绿体的丝状水绵体，便于实验结果的观察
　　C. 这个实验的思路是好氧性细菌聚集多的地方，O2浓度高，水绵光合作用强
　　D. 这个实验的自变量是不同的光强度，因变量是好氧细菌集中的地方
　　【答案】C
　　【解析】本题考查恩格尔曼的著名实验，要求考生理解该实验的原理和方法，明确实验材料的优点，能利用所学知识解读实验，对实验现象和结果进行分析，得出正确的结论。
　　分析曲线图可知，光合作用吸收多的光谱是红橙光和蓝紫光，其他光吸收较少，并非不吸收，细菌的聚集情况说明聚集处氧气含量高，光合速率高，A错误；恩格尔曼的试验巧妙的利用了好氧性细菌会聚集在氧气含量高的部位，得出了光合作用的场所为叶绿体，产物之一为氧气，便于实验结果的观察，此外水绵的叶绿体是螺旋式带状的叶绿体，B错误；该实验的设计思路是好氧性细菌需要氧气，水绵光合作用强的部位，产生的氧气多，在氧气含量多的地方好氧性细菌的数量多，C正确；实验的原理是不同波长的光（即不同颜色光照）光合作用强度不同，因此自变量是不同波长的光，因变量是光合作用释放氧气的多少，用好氧细菌的分布呈现，D错误。
　　【点睛】解题思路点拨——恩格尔曼实验方法的巧妙之处：
　　(1)巧选实验材料：选择水绵和好氧细菌，水绵的叶绿体呈螺旋式带状，便于观察；用好氧细菌可以确定释放氧气多的部位。
　　(2)妙法排除干扰因素：没有空气的黑暗环境排除了氧气和光的干扰。
　　(3)巧妙设计对照实验：用极细的光束照射，叶绿体上可分为光照多和光照少的部位，相当于一组对照实验；临时装片暴露在光下的实验再一次验证实验结果。
　　4. 下列有关基因突变的错误叙述是
　　A. 染色体变异的致死机会大于基因突变    B. 突变基因都能遗传给后代
　　C. 有丝分裂和减数过程中都可以发生    D. 发生于生殖细胞才可以遗传
　　【答案】B
　　【解析】本题考查基因突变的知识，要求考生理解基因突变的原因及其特点，进而分析、判断各选项，此题难度不大。
　　基因突变是指基因中碱基对的增添、缺失和替换，而引起基因结构的改变；由于密码子的简