\人教版高中生物必修3第二章第四节《免疫调节》课件+教学设计+视频
免疫调节教学设计.doc
抗体与抗原.flv
免疫调节课件.ppt
课件共27张，教案约6790字，含1个视频。
课题 第四节《免疫调节》 课型 新授课
一、教材分析
《免疫调节》是人教版普通高中课程标准实验教科书生物必修3《稳态与环境》第2章动物和人体生命活动的调节的第4节课，本节课包括“免疫系统的组成”、“免疫系统的防卫功能”、“免疫系统的监控和清除功能”及“免疫学的应用”四部分内容。该节课位于本章第四节，是机体维持稳态的主要调节机制“神经—体液—免疫调节网络”的重要组成之一，对于机体的稳态调节具有重要作用。同时本节知识点在高考考纲中要求为理解层次，是历年高考的常考知识点，例如在15年高考中选择题5题分值6分；14年高考中非选择题30题分值9分；13年高考中选择题4题分值6分，但是涉及本节知识点的考题难度都不大，所以在教学中要把握好难度不要超纲增加学生的负担。另外，免疫学知识涉及到我们生活的方方面面，与实际生活联系较多，与我们的健康生活息息相关，由此可见本课内容在整个高中生物教学中都占有极其重要的地位。
二、学情分析
学生在初中阶段已经学习过人体三道防线的具体内容并知道一些诸如淋巴结、淋巴细胞、抗体、计划免疫、艾滋病等生物学术语，但是由于时间过长可能记忆不是很深刻。在高中阶段学生也已经接触过本节的一些相关内容，如必修1第1章第1节从“生物圈到细胞”，资料分析“实例4”：艾滋病病因；必修1第3章第1节“细胞膜—系统的边界”，细胞间的信息交流；必修1第２章第2节“生命活动的主要承担者—蛋白质”；第6章第2节骨髓中造血干细胞分化出各种血细胞。在此基础上学生学习“免疫系统的组成”这部分内容会相对容易些，在接触过一些相关名词对本节其他内容的学习都有很大的帮助。
三、教学目标
A.知识性目标：
（1）概述免疫系统的组成。
（2）概述免疫系统在维持稳态中的作用。
（3）通过探讨分析体液免疫和细胞免疫的机制。
B.技能性目标：
（1）通过阅读课文及相关资料，培养从中直接获取资料或数据的能力。
（2）进行图、表解读，学会用概念图、表格以及曲线图来分析和归纳。
C.情感性目标：
（1）关注艾滋病的流行和预防。
（2）关注器官移植所面临的问题，进一步探讨科学、技术与社会的关系。
四、教学重点和难点
重点：免疫系统的防卫功能，免疫系统在维持稳态中的作用。
难点：体液免疫和细胞免疫过程。
五、课时安排
2课时
六、课前准备
1、学生的学习准备：预习本节内容，填写好导学案，并且针对预习内容总结自己的收获提出自己的疑问。
2、教师的教学准备：多媒体课件制作，课前预习学案（课前要批改好，总结学生的问题），课后延伸拓展练习。
3、教学环境的设计和布置：将学生分好讨论小组。
七、教学策略
引导、讲授、图解、阅读、讨论、微课
八、教学流程安排
