2017年高二生物（江苏）（新高三）暑期作业高考复习方法策略（15份）
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\017年高二生物（江苏）（新高三）暑期作业高考复习方法策略
2017年高二生物（江苏）（新高三）暑期作业高考复习方法策略15讲_第10讲 透过现象看本质——育种问题全突破（含答案精析）.doc
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2017年高二生物（江苏）（新高三）暑期作业高考复习方法策略15讲_第15讲 如何掌控“常规实验和设计实验方法”（含答案精析）.doc
2017年高二生物（江苏）（新高三）暑期作业高考复习方法策略15讲_第1讲 建网络、设模型复习“组成细胞的分子”（含答案精析）.doc
2017年高二生物（江苏）（新高三）暑期作业高考复习方法策略15讲_第2讲 从三个角度理解“细胞的基本结构”（含答案精析）.doc
2017年高二生物（江苏）（新高三）暑期作业高考复习方法策略15讲_第3讲 用比较法复习“细胞呼吸和光合作用”的基本过程（含答案精析）.doc
2017年高二生物（江苏）（新高三）暑期作业高考复习方法策略15讲_第4讲 教你巧妙分析外界条件对光合作用的影响（含答案精析）.doc
2017年高二生物（江苏）（新高三）暑期作业高考复习方法策略15讲_第5讲 细胞分裂的图像识别与曲线分析技巧（含答案精析）.doc
2017年高二生物（江苏）（新高三）暑期作业高考复习方法策略15讲_第6讲 遗传定律的基本解题方法（含答案精析）.doc
2017年高二生物（江苏）（新高三）暑期作业高考复习方法策略15讲_第7讲 “连续自交与自由交配”的解题方法（含答案精析）.doc
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2017年高二生物（江苏）（新高三）暑期作业高考复习方法策略15讲_第9讲 教你突破“伴性遗传与人类遗传病”相关考点（含答案精析）.doc
必修① 分子与细胞
第1讲 建网络、设模型复习“组成细胞的分子”
组成细胞的分子是学习细胞的结构、代谢、遗传等知识的基础，知识点较为琐碎。历年高考生物试题中基本都会涉及。在复习时，注重网络化记忆组成细胞的分子，例如列表比较法、分支联系法；利用数学模型的构建突破蛋白质的相关计算。
一、构建网络，系统化复习组成细胞的分子
1．利用分支法整体把握组成细胞的主要分子种类和含量
化合物无机物水自由水结合水（含量：85～90%）无机盐离子态化合态（含量：1～1.5%）有机物蛋白质：（含量：7～10%）脂质脂肪类脂（磷脂）固醇（胆固醇、性激素、 维生素D等）（含量：1～2%）糖类：单糖、二糖、多糖核酸：DNA、RNA（含量：1～1.5%）
例1 下列与小麦种子有关的叙述，正确的是( )
A．在干燥储存的小麦种子胚乳中含量最多的化合物是蛋白质
B．在小麦种子经过暴晒除去细胞中所有水分，这样有利于储存
C．干燥的小麦种子细胞中含量最多的糖属于多糖
D．在小麦种子从萌发到出土之前，由于没有光合作用，有机物种类和质量均减少
第2讲 从三个角度理解“细胞的基本结构”
细胞的基本结构在高考题中常直接考查细胞结构图的识别，或以细胞结构图的识别为基础考查细胞的代谢、增殖、分化、调节等其他相关知识。复习时，要紧紧抓住细胞结构图，形成对知识的有形理解以减轻记忆难度，同时要灵活运用结构与功能相统一的思想深刻理解细胞膜、细胞器、细胞核的结构与其功能的联系，使知识融会贯通，织成网络。
一、利用细胞结构图整体把握细胞各部分的结构
1．各结构名称分解如下
甲：1.细胞膜、2.细胞壁、3.细胞质基质、4.叶绿体、5.高尔基体、6.核仁、7.核基质、8.核膜、9.染色质、10.核孔、11.线粒体、12.内质网、13.核糖体、14.液泡。
乙：1.细胞膜、2.细胞质基质、3.高尔基体、4.核基质、5.染色质、6.核仁、7.核膜、8.内质网、9.线粒体、10.核孔、11.核糖体、12.中心体、13.细胞核。
2．细胞图像的识别技巧
第3讲 用比较法复习“细胞呼吸和光合作用”的基本过程
细胞呼吸和光合作用是生命活动最基本的代谢，也是高考的重点。题型多是简答题，并常以曲线图形式呈现题干，考查综合分析推理能力。在复习时，要对光合作用和细胞呼吸的机理图进行详细记忆，并充分运用比较法对代谢过程、物质和能量变化、反应式、场所、条件、意义等项目进行细致比较，以形成对相关知识的综合理解和应用能力。
一、利用机理图形象理解细胞呼吸、光合作用的全过程，形成整体知识框架
机理图能够很好地概括相关过程的物质变化，展示相关物质之间内在的联系，很多知识点的拓展及知识的深化理解都是建立在机理图之上，掌握好机理图是学好这部分知识的基础，可以说，掌握了机理图就等于掌握了解题的金钥匙。
1．有氧呼吸的机理图
第15讲 如何掌控“常规实验和设计实验方法”
生物实验操作技能和实验设计技能是高中生物的一项很重要的能力要求，是近年的各省市高考题中经常涉及的内容。在复习时，对高中生物教材中的常规实验要逐个系统复习(常规实验主要在必修一)，按照实验的原理、材料用具、试剂、方法步骤、结果与结论等基本程序细致复习，掌握每一环节的注意事项。再对教材实验进行横向梳理，比如抓住实验原理、实验试剂、实验材料等项目对所有涉及实验进行横向比较，以加深理解和方便记忆。对于设计实验要系统掌握相关的实验基础知识，比如实验设计的类型、基本原则、一般步骤等。
一、依据实验的基本程序，对教材实验逐一梳理突破
示例 绿叶中色素的提取和分离
1．实验原理：绿叶中的色素能够溶解在有机溶剂无水乙醇中，所以，可以用无水乙醇提取绿叶中的色素。绿叶中的色素不只一种，它们都能溶解在层析液中。然而，它们在层析液中的溶解度不同：溶解度高的随层析液在滤纸上扩散得快；反之则慢。这样，几分钟后，绿叶中的色素就会随着层析液在滤纸上的扩散而分离开。
注：上述内容为教材原内容，不利于记忆，所以在复习时要学会提炼精髓，条目式记忆。将上述内容可以提炼为以下两点：
(1)提取色素的原理：绿叶中的色素能够溶解在有机溶剂无水乙醇中。
(2)分离色素的原理：绿叶中的色素在层析液中的溶解度不同，溶解度高的随层析液在滤纸上扩散得快。
2．材料用具
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