人教版高中生物必修一：3.1细胞膜-系统的边界（学案+课件）
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　　3.1细胞膜-系统的边界
　　【学习目标】
　　1.简述细胞膜的成分与功能。
　　2.通过阅读教材，体验制备细胞膜的方法。
　　3.认同细胞膜作为系统边界，对于细胞这个生命系统的重要意义。
　　【学习过程】
　　一. 如何获得细胞膜
　　1.制备细胞膜为何选择哺乳动物成熟的红细胞？（1分钟，阅读教材P40实验第一段，完成该问题。）
　　2.如果上述实验在试管中进行，细胞破裂后，还需用什么方法才能获得较纯的细胞膜？
　　二.细胞膜的成分（2分钟，阅读教材P41正文第一段，完成下面填空。）
　　3..细胞膜主要由       和       组成。此外，还有少量的          。在组成细胞膜的脂质中，
　　最丰富。功能越复杂的细胞膜，          的种类和数量越多。
　　三.细胞膜的功能
　　4.将细胞与外界环境分隔开。（4分钟，阅读教材P42正文第三、四段，完成下面4、5两部分填空。）
　　在原始海洋这盆稀薄的热汤中，膜的出现是           过程中至关重要的阶段，它将
　　与           分隔开，产生了原始的细胞，并成为相对独立的系统。细胞膜保障了                      的相对稳定。
　　5.控制物质进出细胞。
　　细胞需要的           可以从外界进入细胞；细胞不需要，或者对细胞有害的物质不容易进人细胞。                      等物质在细胞内合成后，分泌到细胞外，细胞产生的废物也要排到细胞外；但是细胞内的核酸等重要成分却不会流失到细胞外。当然，细胞膜的控制作用是         的，环境中一些对细胞有害的物质有可能进入；有些                也能侵人细胞，使生物体患病。
　　【思考1】生于沟渠之莲可以 “出淤泥而不染”，它可以吸收污泥中的有益矿质元素，而一般不会吸收不需要的物质，这体现了细胞膜在控制运输时什么特点？
　　6.进行细胞间的信息交流。（5分钟，阅读教材P41正文第三、四段，完成下面部分填空。）
　　在多细胞生物体内，各个细胞都不是                的，它们之间必须保持功能的协调，才能使生物体健康地生存。这种协调性的实现不仅依赖于
　　的交换，也有赖于               。
　　交流方式1：细胞分泌的化学物质 （如             ） ，随           到达全身各处，与靶细胞的细胞膜表面的             结合，将信息传递给                。
　　交流方式2：相邻两个细胞的细胞膜         ，信息从一个细胞传递给另一个细胞 。例如
　　之间的识别和结合。
　　交流方式3：相邻两个细胞之间形成             ，携带信息的物质通过通道进入另一个细胞。例如，高等植物细胞之间通过             相互连接 ，也有信息交流的作用。
　　【思考2】 有人在解释细胞膜时，把它与窗纱进行类比：窗纱能把昆虫挡在外面，同时窗纱上的小洞又能让空气进出。你认为这种类比有什么合理之处，有没有不妥当的地方？
　　【思考3】科研上鉴别死细胞和活细胞，常用“染色排除法”。例如，用台盼蓝染色，死的动物细胞会被染成蓝色，而活的动物细胞不着色，从而判断细胞是否死亡。你能解释“染色排除法”的原理吗?
　　【发散思维】