细胞分裂.mp4
细胞增殖教学设计.doc
细胞增殖 13张ppt.ppt
共1个课件，1份教案，1个视频。
　　教学设计
　　教学主题 细胞增殖
　　一、教材分析
　　“细胞的增殖”是人教版必修一《分子与细胞》第6章第1节的内容。在这一章里“细胞”是以一个独立的个体出现在舞台上的，展示它的整个生命历程：增殖、分化、衰老和凋亡。本节要探讨的是细胞生物学最基本的问题，对于学生理解细胞有重要的意义，也是学习必修二《遗传与进化》不可缺少的基础。
　　本节是《分子与细胞》模块的重点和难点，是在学习了细胞的结构和新陈代谢等内容之后，对细胞的行为进一步揭示。本节课在介绍细胞分裂过程时图文并重，插图包括细胞周期示意图、动物、植物细胞有丝分裂示意图、无丝分裂示意图、洋葱根尖有丝分裂照片等，在教学时要注意对插图的处理，使文字信息和图形信息结合起来，让学生感知到细胞分裂是一个多层次的、动态的、相互协调和配合的过程。
　　此外，还应让学生在重点理解和掌握细胞分裂的过程中，体会细胞分裂的和谐美、逻辑美、认同生命的奇妙和对生命的热爱。
　　二、学生分析
　　本节教学对象是高一学生，通过前面的学习，学生对细胞产生了浓厚的兴趣，想进一步探知有关细胞的各种问题，并具备了一定的知识基础和一定的观察和认知能力，但还不是很完善，要通过合理的引导让学生进行探究，尽可能的激发学习兴趣、提高课堂效率和参与度，把主动权交给学生。
　　学生在初中曾学过《细胞的分裂和分化》一课，但当时对细胞分裂的了解还是很肤浅的，没有深入到细胞分裂过程的水平。而且高中学生的思维规律正沿着“直观—因果—概念”的途径进行认识的转化，他们的思维也正从形象思维到抽象思维进行转移。可以利用学生原有的知识基础，通过适当的教学策略，实现知识的迁移，使新知识有效地整合进原有的知识网络中，使学生头脑中的知识体系得到丰富和发展。
　　本节课最主要的任务是学习有丝分裂的“动态变化”过程。教学中要帮助学生建立动态变化的概念，并顺利掌握各个阶段的特征，同时也为今后学习细胞的减数分裂过程以及遗传信息传递和表达奠定良好的基础。再加上这是对微观世界的剖析与表达，可以增强学生抽象思维的能力，并且情感态度价值观也得到提升。
　　三、教学目标
　　知识目标：
　　1．概述有丝分裂的过程，掌握各时期的特点，会准确应用关键词简述有丝分裂过程中染色体的行为变化。
　　2．简述细胞周期。
　　能力目标：
　　1．通过观察各时期的图像，描述各时期特点，锻炼学生的观察能力和表达、交流的能力。
　　2．通通过小组合作建立模型，学会科学模型的制作方法，提升动手能力以及合作能力。
　　情感态度与价值观目标：
　　1．通过小组合作探究活动，使学生体会协作意识在科研中的作用，感受合作学习带来的乐趣，进而学会欣赏别人。
　　2．在通过学习有丝分裂过程，认识到生命现象的物质性，树立辩证唯物主义自然观，形成科学的世界观。