细胞的增殖 教学设计.doc
细胞的增殖 27张ppt.ppt
共1个课件，1份教案。
　　教学设计
　　教学主题 细胞的增殖
　　一、教材分析
　　细胞增殖是生物体的重要生命特征，细胞以分裂的方式进行增殖，单细胞生物以分裂的方式产生新的个体，多细胞生物以分裂的方式产生新的细胞，用来补充体内衰老和死亡的细胞，同时，多细胞生物可以由一个受精卵经过细胞的分裂和分化最终发育成一个新的多细胞个体。通过细胞分裂，可以将复制的遗传物质平均地分配到两个子细胞中去。可见，细胞增殖是生物体生长、发育、繁殖和遗传的基础，同时也为今后学习细胞的减数分裂过程以及遗传信息传递和表达奠定良好的基础。
　　二、学生分析
　　学生在初中曾学过“细胞通过分裂产生新细胞”，细胞分裂就是一分为二细胞直接断裂形成两个细胞然后细胞会进行增长，但当时对细胞分裂的解还是很肤浅的，没有深入到细胞分裂过程的水平认识还不深刻。而今天作为高中生有了一定的自学能力，求知欲也较比初中强烈，并且思维规律沿着“直观一因果一概念”的途径进行认识的转化，他们的思维也正从形象思维到抽象思维进行转移。经过本节课的学习同学们可以更进一步的了解细胞的生命起始过程。由于这是微观方面的知识很多学生对它存在误解，因此在教学过程中会用自制教具向学生展示用以改正学生的错误认识。
　　三、教学目标
　　㈠知识目标
　　1、了解真核细胞增殖的方式及意义。2、理解细胞周期的概念。
　　3、准确描述细胞有丝分裂各阶段的重要特征。了解动、植物细胞有丝分裂过程的异同。4、掌握有丝分裂的过程、特征和意义。尤其是DNA和染色体的规律性变化。㈡能力目标
　　1、通过自己制作染色体模型，描述有丝分裂过程中染色体与DNA的数量变化规律，
　　并用曲线图直观体现。
　　2、通过学习有丝分裂过程培养学生分析图像、解读图像的能力。㈢情感目标
　　通过对细胞周期以及有丝分裂过程中DNA和染色体的规律性变化的学习，培养学生树立唯物主义的世界观，使学生对生命的运动性、对事物发展变化有更深的认识。重点：1细胞有丝分裂过程以及特点
　　2有丝分裂过程中DNA和染色体的规律性变化。
　　难点：1)有丝分裂过程中DNA、染色单体和染色体的数量变化规律及其相互间的关系
　　四、教学环境
　　√简易多媒体教学环境□交互式多媒体教络多媒体环境教学环境□移动学习□其他
　　五、信息技术应用思路（突出三个方面：使用哪些技术？在哪些教学环节如何使用这些技术？使用这些技术的预期效果是？）200字