生命活动的主要承担者——蛋白质
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蛋白质——生命活动的主要承担者 教学设计.doc
　　教学设计
　　教学主题 蛋白质——生命活动的主要承担者
　　一、教材分析
　　“生命活动的主要承担者——蛋白质”是人教版必修1《分子与细胞》模块中第2章第2节的内容。本节的教学要求是阐明蛋白质是由氨基酸为基本单位组成，是具有一定的结构和功能最复杂的生物大分子，认识蛋白质的空间结构对其功能起决定性的作用。 
　　本章的知识也是学习其他模块必备的基础。该单元阐述的生物大分子的结构和功能，不仅是学习细胞的结构、功能、代谢和繁殖等知识的基础，而且也是学习遗传与进化、稳态与环境等知识的基础。蛋白质的结构与功能也是学习激素调节机制的必要前提。
　　二、学生分析
　　学生对蛋白质知识的了解可能仅限于知道我们的饮食要富含蛋白质，而生物学 科里的分子水平的内容非常抽象，并且学生原来从来没有接触过有机化学，所以要来理解组成蛋白质的氨基酸的结构特点、氨基酸形成蛋白质的过程等知识难度非常 大。基于此考虑，在教学过程中通过动画设计，让学生在避免补充有机化学知识，加大学习压力的前提下，对氨基酸的结构特点有了非常直观而且深刻的理解。通过 设计学生用曲别针模拟的环节，让学生主动参与，在游戏中掌握氨基酸是如何脱水缩合形成蛋白质的，对于在此过程中肽键的数量变化也一目了然。通过曲别针的模 拟改变解蛋白质结构的多样性可以说是水到渠成。
　　三、教学目标
　　1、知识目标与技能
　　①、氨基酸的结构特点以及氨基酸形成蛋白质的过程   ②、蛋白质的结构和功能
　　2、过程与方法
　　①、讨论例举氨基酸、蛋白质的功能，训练学生理论联系实际的能力
　　②、通过媒体的直观功效，培养学生的观察、探究能力，训练学生归纳和比较能力；
　　3、情感、态度、价值观
　　①、认同蛋白质是生命活动的主动承担者②、关注蛋白质研究的新进展
　　四、教学环境
　　□简易多媒体教学环境   □交互式多媒体教学环境   □网络多媒体环境教学环境   □移动学习   □其他
　　五、信息技术应用思路（突出三个方面：使用哪些技术？在哪些教学环节如何使用这些技术？使用这些技术的预期效果是？）200字
　　使用的技术：
　　1. 多媒体图片展示2. 动画模拟氨基酸的基本结构3. 动画模拟多肽的形成过程4.曲别针模拟
　　在以下环节中使用：
　　.多媒体图片展示导入2. 突破氨基酸的结构难点时使用动画模拟氨基酸的基本结构3. 动画模拟多肽的形成过程4. 曲别针模拟多肽形成过程
　　预期效果：1.激发学生学习热情2.化抽象为具体
　　六、教学流程设计（可加行）
　　教学环节
　　（如：导入、讲授、复习、训练、实验、研讨、探究、评价、建构） 教师活动 学生活动 信息技术支持（资源、方法、手段等）
　　导入 展示 思考 图片展示
　　讲授 引导 研究 动画模拟