2016届高三生物二轮复习专题:《植物生命活动的调节》单元试卷
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共17题,约8340字。
2016届高三生物二轮复习(专题6.植物生命活动的调节)
1.生长素的发现
(1)如下图所示,a、b、c为对胚芽鞘做不同处理的实验,d为一植株被纸盒罩住,纸盒的一侧开口,有单侧光照,据图分析以下问题:
①a、b、c的生长情况分别为:
②d图中若固定植株,旋转纸盒,一段时间后,植株向右(左或右)弯曲生长;若将纸盒和植株一起旋转,则
(2)针对教材中有关燕麦胚芽鞘的系列实验应明确下列结论:
①生长素的产生部位 ;②发挥作用部位 ;
③感光部位 ; ④生长素作用 ;
⑤弯曲原因 ;
⑥引起生长素分布不均匀的原因 、 、 等。
2.生长素的运输
(1)运输特点
A→C、B→D为 运输,A→A′、B→B′为重力作用下的 。
(2)运输方式:生长素的运输方式是 ,需要消耗ATP,与细胞呼吸强度有关。
3.作用特点
(1)不同浓度的生长素作用于同一器官上,引起的生理效应 。
(2)相同浓度的生长素对不同器官生理效应 。
(3)图中A、B、C三点所对应的生长素浓度称为 。
(4)图中曲线AA′、BB′、CC′反映生长素对植物生长的 作用随浓度的增大逐渐 。
(5)由此得出生长素作用特点为: ;可由下列哪几个实例体现?( )
①茎的背地生长 ②根的向地生长 ③顶端优势 ④茎的向光生长
1.顶芽合成的生长素通过自由扩散运输到侧芽。 ( )
2.同一植株的根和芽生长所需的最适生长素浓度相同。 ( )
3.植物体对刺激做出的反应为:单侧光→植物生长素重新分布→向光弯曲。 ( )
4.温特实验说明了造成胚芽鞘弯曲的刺激是某种化学物质。 ( )
5.果实生长发育和成熟受多种激素调节。生长素对果实的发育和成熟没有影响。 ( )
6.喷施生长素类似物可以保花保果但不能疏花疏果。 ( )
考查生长素的生理作用及特点
1.下列关于植物生长素的叙述,错误的是( )
A.植物幼嫩叶片中的色氨酸可转变为生长素
B.成熟茎韧皮部中的生长素可以进行非极性运输
C.幼嫩细胞和成熟细胞对生长素的敏感程度相同
D.豌豆幼苗切段中乙烯的合成受生长素浓度的影响
2.下列关于植物生长素及其类似物的叙述,不正确的是( )
A.同一植株的幼芽对生长素的反应敏感程度高于幼根
B.棉花表现出的顶端优势与顶芽产生的生长素的极性运输有关
C.在番茄花期喷洒一定浓度的2,4-D可防止落花落果
D.用一定浓度的IBA溶液浸泡葡萄插条基部可诱导生根
不同浓度生长素对同一器官的作用分析:
(1)当生长素浓度小于i时均为低浓度,高于i时才为高浓度,高浓度生长素 植物生长。
(2)曲线中的OH段表明:
(3)曲线中的HC段表明:
(4)A、B两点的生长素浓度分别为m、2m,但促进生长作用 。
(5)若植物幼苗出现向光性,且测得其向光侧生长素浓度为m,则其背光侧生长素浓度范围应为 ;若植物水平放置,表现出根的向地性、茎的背地性,且测得其茎近地侧的生长素浓度为2m,则其茎远地侧的生长素浓度范围应为 。
与生长素有关的实验设计
植物侧芽的生长受生长素(IAA)及其他物质的共同影响。有人以豌豆完整植株为对照进行了以下实验:
实验一:分组进行去除顶芽、去顶并在切口涂抹IAA处理后,定时测定侧芽长度,见下图1;
实验二:用14CO2饲喂叶片,测定去顶8 h时侧芽附近14C放射性强度和IAA含量,见下图2。
(1)IAA是植物细胞之间传递________的分子,顶芽合成的IAA通过________方式向下运输。
(2)实验一中,去顶32 h时Ⅲ组侧芽长度明显小于Ⅱ组,其原因是___________________________________________________________________。
(3)实验二中,14CO2进入叶绿体后,首先能检测到含14C的有机物是________,该物质被还原成糖类需要光反应提供________。a、b两组侧芽附近14C信号强度差异明显,说明去顶后往侧芽分配的光合产物________。
(4)综合两个实验的数据推测,去顶8 h时Ⅰ组和Ⅲ组侧芽附近的IAA浓度关系为:Ⅰ组________(大于/小于/等于)Ⅲ组;去顶8 h时Ⅱ组侧芽长度明显大于Ⅰ组,请对此结果提出合理的假设:________________。
图解验证生长素运输方式的实验
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