《分离以尿素为氮源的微生物》教学课件1.ppt
《分离以尿素为氮源的微生物》教学课件2.ppt
实验2 分离以尿素为氮源的微生物导学案.doc
实验2 分离以尿素为氮源的微生物典型例题.doc
实验2 分离以尿素为氮源的微生物巩固提升.doc
实验2 分离以尿素为氮源的微生物教案.doc
实验2 分离以尿素为氮源的微生物随堂练.doc
共2个课件，5份文档。
实验2 分离以尿素为氮源的微生物
【学习目标】
1.使用专一的培养基（含有尿素）分离专一的细菌（有脲酶的细菌）。
2.利用指示剂颜色的变化检知酶（脲酶）所催化的反应。
【教学重点】
对土样的选取和选择培养基的配置
【教学难点】
选择培养基的配置
【知识链接】
1.培养基一般都含有、、、四类营养物质，另外还需要满足微生物生长对、以及的要求。
实验2 分离以尿素为氮源的微生物
典型例题一
对细菌群体生长规律测定的正确的表述是（）
A.在液体培养基上进行B.至少接种一种细菌
C.接种一个细菌D.及时补充消耗的营养物质
解析：细菌群体生长规律的测定是人们在一定条件下进行的。这些条件是：一种细菌、恒定容积的培养基，液体培养基、定时测定细菌总数。在这些条件下，才能测定出细菌的生长规律。测定时只能用一种细菌的子细胞群体的变化规律表达微生物的生长；恒定容积是给微生物提供一定的生存环境；液体培养基才能通过样品推测细菌总数。若接种多种细菌，则会发生种间斗争而不能测定一种微生物的生长规律。在接种时，要保证一定的接种量。
实验2 分离以尿素为氮源的微生物
一、选择题
1.在寻找目的菌株时，要根据它对生存环境的要求，到相应的环境中去寻找。下列不属于厌氧细菌生存环境的是（）
A.土壤深层B.人或动物体内寄生
C.真空 D.池塘淤泥
2.在微生物学中，将允许特定种类的微生物生长，同时抑制或阻止其他种类微生物生长的培养基称为（）
A.鉴别培养基B.加富培养基
C.选择培养基 D.基础培养基
实验2 分离以尿素为氮源的微生物
【学习目标】
1.使用专一的培养基（含有尿素）分离专一的细菌（有脲酶的细菌）。
2.利用指示剂颜色的变化检知酶（脲酶）所催化的反应。
【教学重点】
对土样的选取和选择培养基的配置
【教学难点】
选择培养基的配置
【教学过程】
（一）引入新课
上节课我们学习了培养基的配置以及接种技术。下面我们来学习如何进行细菌的分离，获得所需要的目的微生物。
（二）进行新课
1.基础知识
实验2 分离以尿素为氮源的微生物
1.要从多种细菌中分离某种细菌，培养基要用（）
A.加入青霉素的培养基
B.固体培养基
C.液体培养基
D.加入高浓度食盐的培养基
2.用稀释涂布平板法来统计样品中的活菌数时，通过统计平板上的菌落数就能推测出样品中的活菌数。原因是（）
A.平板上的一个菌落就是一个细菌
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