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共32题，约18260字，有答案解析。

　　山东省泰安市2013年中考生物试卷
　　一、单项选择题（每小题2分，共50分）
　　1．（2分）3月20日龙卷风携带冰雹袭击了广东东莞，造成8死2伤，为掌握龙卷风和冰雹对农业生产造成的损失情况，应采用的方法是（　　）
　　A． 模拟实验 B． 实验法 C． 调查法 D． 观察法
　　考点： 调查的基本方法．
　　分析： 此题考查科学探究的方法．观察法、实验法、调查法是科学探究常用的方法，模拟实验属于实验法，结合题意解答．
　　解答： 解：调查法：一般是在自然的过程中进行的，通过访问、座谈、问卷、测验和查阅书面材料等方式去搜集反映研究对象的材料．调查时首先要明确调查目的和调查对象，制订合理的调查方案．调查过程中有时因为调查的范围很大，不可能逐个调查，就要选取一部分调查对象作为样本．调查过程中要如实记录．对调查的结果要进行整理和分析，有时要用数学方法进行统计．为掌握旱暴雨对农业生产造成的损失，应采用的方法是调查法．
　　模拟实验：在难以直接拿研究对象做实验时，有时用模型来做实验，或者模仿实验的某些条件进行实验．该选项不符合题意．
　　实验法：是利用特定的器具和材料，通过有目的、有步骤的实验操作和观察、记录分析，发现或验证科学结论．该选项不符合题意．
　　观察法：是在自然状态下，研究者按照一定的目的和计划，用自己的感官外加辅助工具，对客观事物进行系统的感知、考察和描述，以发现和验证科学结论．
　　故选：C．
　　点评： 解此题的关键是理解掌握调查法的方法步骤．
　　2．（2分）（2013•泰安）如图表示细胞发生的一系列变化过程，有关分析正确的是（　　）
　　A． 过程①表示细胞生长 B． 过程②表示细胞分化
　　C． 过程③表示细胞分裂 D． 过程②染色体会减半
　　考点： 细胞分裂的基本过程；细胞分化形成组织．
　　分析： 此题考查的是细胞生长、细胞分裂、细胞分化．由图可知①的过程表示细胞的生长，使细胞体积的增大，②过程表示细胞的分裂，使细胞数量的增加，③过程是细胞在形态、结构和功能上发生了差异性的变化，表示细胞分化形成不同的组织．
　　解答： 解：A、细胞生长是指构成生物体的细胞要不断从周围环境中吸收营养物质，并且转变成组成自身的物质，体积会由小变大．但是细胞不能无限制的长大，一部分细胞长到一定的大小，就会进行分裂．图中①的过程表示细胞的生长．该选项的分析是正确的．
　　B、细胞分裂是指一个细胞分成两个细胞．细胞分裂的结果是使细胞的数量增多，但细胞的形态、结构和功能未发生变化．图中②过程表示细胞的分裂．该选项的分析是不正确的．
　　C、在个体发育过程中，一个或一种细胞通过分裂产生的后代，在形态、结构和生理功能上发生差异性的变化，这个过程叫做细胞的分化．细胞分化产生了不同的组织．图中③过程表示细胞分化形成不同的组织．该选项的分析是不正确的． 
　　D、在细胞的分裂过程中，染色体的变化最为明显．在细胞分裂时，染色体会进行复制，细胞分裂过程中，染色体均分成完全相同的两份，分别进入两个新细胞中．也就是说，两个新细胞的染色体形态和数目相同，新细胞与原细胞染色体形态和数目也相同．该选项的分析是不正确的．
　　故选：A．
　　点评： 解此题的关键一是具有一定的识图作答能力，从图中获得解题信息；二是理解掌握细胞生长、分裂和分化的生理过程．
　　3．（2分）（2013•泰安）根据实验目的和实验原理选择恰当的实验器材（试剂），是保证实验获得可靠结果的关键因素之一．下列实验器材（试剂）的选用正确的是（　　）
　　A． 用显微镜观察植物花的结构 B． 用碘液来检验是否存在淀粉
　　C． 用沸水对叶片进行脱色处理 D． 用菜青虫成虫探究取食行为
　　考点： 生物实验中常用仪器及其正确操作方法．
　　分析： 此题考查的知识点本题考查常用仪器及其正确操作方法．结合初中生物实验本题较易作答．
　　解答： 解：A、花的结构较大不需要放大很多就能观察因此可以放大镜观察花的结构，而显微镜观察的材料必须是薄而透明的，因此不能使用显微镜观察花的结构．故不不符合题意；
　　B、淀粉遇碘液变蓝色是淀粉的特性，因此可以选用碘液来检验淀粉的存在．故符合题意；
　　C、叶绿素能溶于酒精，不能溶于水，因此在植物制造淀粉的实验中，应将叶片放入酒精隔水加热进行脱色处理．故不符合题意．
　　D、菜青虫成虫是菜粉蝶只吸食一点露水和花蜜，无法用用菜青虫成虫探究取食行为，我们一般用菜青虫幼虫期进行实验．故不符合题意．
　　故选B．
　　点评： 熟记实验中各种材料与仪器的正确使用方法是解题的关键．
　　4．（2分）（2013•泰安）下列人体结构，按照结构层次由小到大的顺序排列，应该是（　　）
　　A． ①②⑤④③ B． ①⑤②④③ C． ⑤①②④③ D． ③④②⑤①
　　考点： 动物体人体的结构层次．
　　分析： 此题考查的是人体的结构层次．由图可知，①表示细胞，②表示器官，③表示人体，④表示系统，⑤表示组织．人体的结构层次由小到大依次是①细胞→⑤组织→②器官→④系统→③人体．据此解答．
　　解答： 解：人体的生长发育是从一个受精卵开始的．受精卵经过分裂、分化，形成组织、器官、系统，进而形成人体．因此，人体的结构层次由小到大依次是细胞→组织→器官→系统→人体．即①⑤②④③．
　　故选：B．
　　点评： 解此题的关键是理解掌握人体的结构层次．
　　5．（2分）（2013•泰安）如图中的圆圈表示生物具有的特征，重合部分表示它们的共同特点，则下列描述正确的是（　　）
　　A． E可表示有茎叶分化 B． F可表示有输导组织
　　C． P可表示分布在水中 D． Q可表示用孢子繁殖
　　考点： 藻类的主要特征及其与人类生活的关系；苔鲜的主要特征及其与人类生活的关系；蕨类的主要特征及其与人类生活的关系．
　　分析： 本题综合考查孢子植物的特征．P是藻类和苔藓的共同特征，Q是藻类、苔藓和蕨类的共同特征，E是藻类和蕨类的共同特征，F是苔藓和蕨类的共同特征，识图答题．
　　解答： 解：藻类植物有单细胞，也有多细胞的，无根、茎、叶的分化，能产生孢子，靠孢子来繁殖后代；苔藓植物都是多细胞的，无根，有茎、叶的分化，不能产生种子，用孢子繁殖后代，属于孢子植物，生殖离不开水，因此适于生活在阴湿处；蕨类植物都是多细胞的，有根、茎、叶的分化，体内有输导组织，一般长的比较高大，蕨类植物也不结种子，用孢子繁殖后代，也属于孢子植物；所以藻类植物、苔藓植物和蕨类植物都不结种子，用孢子繁殖后代，都属于孢子植物．
　　故选：D
　　点评： 仔细分析三种植物的特点，结合分析选项和题意，应该能做出正确的选择．
　　6．（2分）（2013•泰安）如表是小丽探究“光照是否影响种子萌发”时的有关操作和现象
　　培养皿 操作1 操作2 操作3 现象
　　① 在一层浸水的棉花上放等量的绿豆种子 在25℃光照环境下培养 定时适量喷水，连续观察2周 无种子萌发
　　②  在25℃黑暗环境下培养  
　　出现上述现象的原因最可能是（　　）
　　A． 环境温度太高 B． 种子无生命力 C． 光照不适宜 D． 实验时间太短
　　考点： 探究种子萌发的条件．
　　分析： 本题为探究光照对种子的萌发有无影响的实验探究题．对照性的探究实验应注意变量的惟一性，此对照试验的变量是光．种子的萌发需要两个条件，一个是自身条件，另一个条件是外界条件．