2011届高三生物三轮考前重点专题突破（19套）
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【考前15天每天35分钟必练】2011届高三生物三轮考前重点专题突破（19套）
【考前15天每天35分钟必练】2011届高三生物三轮考前重点专题突破-绪论与生命的物质基础.doc
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【考前15天每天35分钟必练】2011届高三生物三轮考前重点专题突破-植物的新陈代谢.doc绪论与生命的物质基础
时间35分钟 班级________ 姓名________
1.(2011•汕头金山中学期中)生命活动离不开细胞,下列叙述不正确的是( )
A.没有细胞结构的病毒要寄生在活细胞内繁殖
B.单细胞生物体具有生命的基本特征——新陈代谢､应激性､繁殖等
C.多细胞生物体的生命活动由不同的细胞密切合作完成
D.细胞是一切生物体结构和功能的基本单位
解析:本题考查生物的基本特征｡无论是单细胞生物还是多细胞生物,都具有一般生物所共有的特征,如新陈代谢､应激性､适应环境的能力､生长繁殖等｡除病毒外,细胞是生物体结构和功能的基本单位｡虽然病毒的生命活动离不开细胞,但其结构的基本单位并非细胞｡
答案:D
2.下面的例子中,哪项不是应用生物工程技术的生产实践( )
A.对豆科作物进行根瘤菌拌种,可提高豆科作物的产量
B.转基因抗虫棉的获得
C.利用青霉素高产菌株生产青霉素
D.用哺乳动物的乳腺细胞生产人的胰岛素
解析:对豆科作物进行根瘤菌拌种利用生物固氮原理,即豆科植物与根瘤菌互利共生,根瘤菌通过生物固氮制造氨为豆科植物提供氮,从而提高豆科植物产量,没有利用到生物工程技术手段｡
答案:A
3.(2011•江西吉水二中月考)印度洋海啸对陆生生物的摧残程度难以估量,但在此次受灾的区域中,红树林保存较好的地方,灾情相对较轻｡这说明生物具有( )
A.适应性
生物的生殖与个体发育
时间35分钟 班级________ 姓名________
1.(2010•北京理综)真核生物进行有性生殖时,通过减数分裂和随机受精使后代( )
A.增加发生基因突变的概率
B.继承双亲全部的遗传性状
C.从双亲各获得一半的DNA
D.产生不同于双亲的基因组合
解析:本题考查减数分裂､受精作用和遗传变异的相关知识｡进行有性生殖的生物,其有性生殖过程中可实现基因重组,即在减数分裂过程中,由于四分体时期同源染色体的非姐妹染色单体的交叉互换或减数第一次分裂后期非同源染色体上的非等位基因自由组合而发生基因重组,使后代产生不同于双亲的基因组合｡减数分裂和随机受精使后代个体具有双亲的遗传物质,但不是全部的遗传物质,如果只考虑细胞核遗传,后代从双亲各获得一半的DNA,若考虑到细胞质遗传,则后代从母方得到的DNA多于父方｡
答案:D
2.有关高等植物无性生殖的叙述不正确的是( )
A.营养生殖是以植物根､茎､叶为起点的生殖方式
B.某些果树采用嫁接法繁殖是为了更好地保持亲本的优良性状
动物代谢与新陈代谢类型
时间35分钟 班级________ 姓名________
1．下列关于营养与健康的叙述不合理的是( )
A．大病初愈者适宜进食蛋白质含量丰富的食物
B．肝脏功能差、磷脂合成增多可导致脂肪肝
C．早期低血糖患者可通过补充糖类物质恢复正常
D．重体力劳动者应注意补充足够的水和食盐
解析：当肝脏功能不好或是磷脂的合成减少时，脂蛋白的合成受阻，脂肪不能顺利地从肝脏中运出去，因而造成脂肪在肝脏中堆积，形成脂肪肝，影响肝细胞的功能。
答案：B
2．(2011•黄冈中学月考)有关人体三大营养物质的代谢，下列说法正确的是( )
A．肝细胞能够合成血浆蛋白中的凝血酶原等
B．肌糖元分解后的产物不能再转变为葡萄糖
动物和人体生命活动的调节
时间35分钟 班级________ 姓名________
1．(2009•湖北八校联考)“神舟六号”两位航天员共在太空进餐15次，回到地面后两人都补充了糖块。如图为某种营养物质在体内血液中含量的变化曲线，对该图的相关叙述，错误的是( )
A．CD段逐渐上升是因为肌糖元的分解补充
B．AB段胰岛素分泌量逐渐增加
C．血糖的氧化分解等使BC段下降
D．该曲线反映的是正常人血糖含量的变化
解析：结合题图可知：血液中某营养物质含量正常范围为80～120，某物质指血糖。进餐后血糖升高使胰岛素含量增加，胰岛素可促进糖的氧化分解使血糖降低，血糖低于正常范围时，由胰高血糖素通过促进肝糖元分解和非糖物质转化来升高血糖，肌糖元不能直接分解成血糖。
答案：A
2．(2009•浙江理综)肥胖老鼠服用阿司匹林三周后喂食葡萄糖，180分钟内血中胰岛素浓度变化如图所示，则下列叙述正确的是(对照组老鼠未服用阿司匹林)( )
①肥胖老鼠的胰脏对葡萄糖刺激不起反应，无法制造胰岛素
基因结构与基因工程
时间35分钟 班级 姓名
1．人的血红蛋白中有一种β－珠蛋白，编码它的基因中含有1700个碱基对，其中有3个外显子，2个内含子，能编码146个氨基酸，下列叙述正确的有( )
①翻译蛋白质的mRNA碱基数量多于438个
②3个外显子的碱基数量约占整个基因的26%
③非编码区是两个基因之间没有遗传效应的区段
④内含子将编码区和非编码区隔开
⑤RNA聚合酶的结合位点位于非编码区
A．①②⑤ B．②③④
C．③④⑤ D．①②③⑤
解析：密码子中有终止子，不决定氨基酸，因此翻译蛋白质的信使RNA碱基数量多于438(146×3)个，①正确；非编码区是不能编码蛋白质的区段，但对于遗传信息的表达是必不可少的，是具有遗传效应的，③错误，排除B、C、D。
答案：A
2．(2011•郑州四十七中月考)下列有关人类基因组的研究的说法有误的是( )
A．人类单倍体基因组由23条不同的双链DNA分子组成
B．人类基因组计划包括绘制人类基因组的四张图：遗传图、物理图、序列图和转录图
C．我国地域辽阔，民族众多，有着丰富而珍贵的遗传资源
实验探究与常见题型
时间35分钟 班级 姓名
1．(2010•海淀期末)加拉帕戈斯群岛地雀种群内，喙小的个
体只适于食用小坚果，喙大的个体容易咬开大坚果，也食小
坚果，但是取食速度较慢。１９７６年～１９７８年该岛一直未下
雨，引起地雀种群数量、食物组成变化如图所示。１９７８年
出生的地雀，喙平均增大４％。下列有关叙述错误的是 ( )
A．食物主要是大坚果时，有利变异是喙大的
B．若要证明喙的特征是可遗传的，还应做杂交实验
C．1978年出生的地雀喙增大的原因是，食物中大而硬的坚果比例上升
D．通过有性生殖产生的后代中，喙小的基因频率相对有所增加
解析：本题考查对图解的识别、分析能力。A正确：因喙小的个体只适于食用衃峁适澄镏饕≱谴蠹峁保∺欣湟焓青勾蟮摹正确：若杂交后代仍出现相应特征的喙，则说明其是能够遗传的。D错误：有性生殖产生的后代出现变异性状，其是否会通过选择保留下来取决于环境条件，本题即坚果的大小。
答案：D
2．(2010•东北名校联考二)一同学将下图乙伞藻的细胞核与伞部去掉，并将甲伞藻的细胞核移入乙中，则存活下来的乙伞藻其外形是( )
细胞分化､衰老､癌变与细胞工程
时间35分钟 班级________ 姓名________
1.对细胞全能性的理解不正确的是( )
A.大量的科学事实证明,高度分化的植物体细胞仍具有全能性
B.细胞内含有个体发育所需的全部基因是细胞具有全能性的内在条件
C.通过植物组织培养得到的试管苗,是植物细胞在一定条件下表现出全能性的结果
D.通过动物细胞培养获得细胞株或细胞系,表明了动物体细胞也具有全能性
解析:细胞全能性的体现是得到完整的生物体,如果得不到生物体则没有体现出细胞的全能性｡
答案:D
2.下列关于动物细胞培养的叙述中,正确的是( )
A.细胞的癌变发生于原代培养向传代培养的过渡过程中
B.动物细胞培养液中通常含有葡萄糖､氨基酸､无机盐､生长素和动物血清等
C.动物细胞培养的目的是获得大量的细胞分泌蛋白
D.动物细胞培养前和培养过程中都要用胰蛋白酶处理
解析:本题主要考查动物细胞培养过程的相关知识,综合性较强｡熟知基本步骤､基本原理､试剂的用途以及应用,是解答问题的关键｡细胞传代培养至40~50代左右,部分细胞发生遗传物质的改变,具有了癌变的特点,故A的说法不科学｡生长素是植物激素,不能用于动物细胞培养｡
植物的新陈代谢
时间35分钟 班级________ 姓名________
1．下列对农作物采取的措施及相关叙述，正确的是( )
①常常保留移栽幼苗根部的土壤 ②常常在移栽前摘去幼苗的部分叶片 ③常选择傍晚、阴天移栽幼苗 ④常选择带有芽或幼叶的枝条扦插 ⑤以上措施均是为了降低蒸腾作用，防止植物萎蔫
A．①②③④⑤ B．①②③④
C．②③④⑤ D．①②③⑤
解析：保留移栽幼苗根部土壤的目的是防止破坏根尖。摘去幼苗部分叶片，常选择傍晚、阴天移栽幼苗都是为了减少植物的蒸腾作用。常选择带有芽或幼叶的枝条扦插，是因为植物幼嫩部分能产生生长素促进扦插枝条生根。
答案：B
2．将阴生植物移至强光下，植物迅速发生萎蔫，此时比较图中①、②、③三个部位的细胞液浓度，正确的是( )
A．③>②>① B．①>②>③
C．①>③>② D．②>③>①
解析：本题考查水分在植物体内的运输。从题目条件看，植物刚移栽根还没有长好，但由于强光下蒸腾作用强烈，根对水分的吸收不能达到需求，因而叶片失水引起萎蔫，所以是①>②>③。
答案：B
3．KH2PO4、KNO3、MgSO4、NH4NO3溶液为培养植物的大量元素的人工配制溶液，这
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