共24张。以三个问题探讨导入，介绍小分子或离子的跨膜运输的特点及方式，比较三种物质运输方式的异同，含配套技能训练，配套教案，约4390字。

　　第四章细胞的物质输出和输入
　　第3节物质跨膜运输的方式
　　王中文（江苏省兴化中学　225700）
　　一、教学目标
　　知识方面：说明物质进出细胞的方式；简述主动运输对细胞生命活动的意义。
　　能力方面：进行图表数据的解读。
　　情感态度价值观：强调积极参与讨论，主动思考。
　　二、教学重点、难点及解决方法
　　1、教学重点：物质进出细胞的方式。
　　解决方法：
　　（1）介绍扩散现象，列举氧和二氧化碳进出细胞的现象，总结出自由扩散的概念。
　　（2）葡萄糖不能通过无蛋白质的脂双层，却能通过细胞膜，总结协助扩散的概念。
　　（3）列举逆浓度梯度跨膜运输现象，总结出主动运输的概念。
　　2、教学难点：主动运输
　　解决方法：通过列举逆浓度梯度跨膜运输的现象，播放相关的多媒体动画，讲清主动运输的概念及特点。
　　三、课时安排：1课时
　　四、教学方法：直观教学法、讲授法、讨论法。
　　五、教具准备：课件
　　六、学生活动
　　1、指导学生，阅读教材，回答相关问题。
　　2、启发学生提出问题。
　　七、教学程序
　　［课前准备］
　　（1）用于指导学生对比学习三种运输方式的表格。
　　（2）自由扩散、协助扩散、主动运输、胞吞、胞吐五种跨膜运输方式的多媒体演示课件。
　　（3）精选一些相关的习题，用于当堂训练。
　　［情境创设］
　　前面我们讲到生物膜是半透膜，有的分子可以通过而有的分子和离子则不能通过，下面我们