共24张，课件复习了三种可遗传变异、生物的育种方式，另有约1480字的教学案。

　　【学习目标】
　　 1.基因重组及其意义B
　　 2.基因突变的特征和原因B
　　 3.染色体结构变异和数目变异B
　　 4.生物变异在育种上的应用C
　　 5.基因工程在育种上的应用B
　　【自学质疑】
　　问题探讨一:你知道他们的变异类型吗？
　　 人由于长期晒太阳皮肤变黑；
　　 太空中培育神奇的“太空椒”；
　　 杂交水稻的培育；
　　 猫叫综合征；
　　 无籽西瓜的培育；
　　三种可遗传变异的比较：
　　基因突变 基因重组 染色体变异
　　概念   
　　类型   
　　产生结果   
　　发生时期   
　　适用范围   
　　意义   
　　【矫正反馈】
　　同步训练一：
　　1、下列大肠杆菌某基因的碱基序列的变化，对其所控制合成的多肽的氨基酸序列影响最大的是（不考虑终止密码子）---------------------------------------------------------------------------(     )
　　ATG GGC CTG CTG A.........GAG TTC TAA
　　1      4        7      10   13        100   103  106
　　A．第6位的C被替换为T                 B．第9位与第10位之间插入1个T
　　C．第100、101、102位被替换为TTT       D．第103至105位被替换为1个T
　　2、基因突变是生物变异的根本来源。下列关于基因突变的特点的说法正确的是------(     )
　　A.无论是低等还是高等生物都可能发生突变   B.生物在个体发育的特定时期才可发生突变
　　C.突变只能定向形成新的等位基因           D.突变对生物的生存往往是有利的
　　3、下列叙述错误的是：---------------------------------------------------------------------------(     )
　　A.基因突变是生物变异的根本来源
　　B.基因突变使一个基因变成它的等位基因
　　C.基因重组只能产生新的基因型，不能产生新的基因，因此对生物进化没有作用
　　D.基因重组只发生在有性生殖过程中