共119张，高考研讨会课件，另有老教案。

　　高中生物知识梳理及教学建议
　　必修一
　　1.1细胞的分子组成
　　具体内容标准 活动建议
　　概述蛋白质的结构和功能。
　　简述核酸的结构和功能。
　　概述糖类的种类和作用。
　　举例说出脂质和种类和作用
　　说明生物大分子以碳链为骨架。
　　说出水和无机盐的作用 观察DNA、RNA在细胞中的分布
　　检测生物组织中的还原糖、脂质和蛋白质。
　　考试说明中要求：
　　糖类、蛋白质、核酸、脂质的种类与功能为Ⅱ级要求，其它为Ⅰ级要求。两个活动均为考试大纲要求的实验
　　注：
　　Ⅰ的含义是对所列知识点要知道其含义，能够在试题所给予的相对简单的情境中识别和使用它们。
　　Ⅱ的含义是理解所列知识和其他相关知识之间的联系和区别，并能在较复杂的情境中综合运用其进行分析、判断、推理和评价。
　　教学建议：
　　从以上的要求不难看出，各种有机物的结构和功能是本单元的教学重点，由于学生缺乏一定的有机化学的知识基础，所以这些内容也成为教学的难点。因此，在讲授之前应首先向学生交待一下无机物与有机物的区别，另外，关于碳原子的特点、化学键概念等相关知识也要用较为形象的方式给学生简单介绍一下，否则学生很难理解这些物质的结构。
　　蛋白质的结构的教学应从以下的程序着手：基本单位氨基酸的结构→氨基酸的连接方式（缩合反应）→肽链的特点→蛋白质的空间结构→蛋白质多样性的原因→蛋白质结构知识的综合运用。关于蛋白质的功能最好是通过实例来进行说明，这样学生易于接受。关于核酸的内容可以不必讲得过深，只需交待清楚其基本单位的构成、及其连接方式就行了，因为这个内容重点放在必修二中。糖与脂质的内容不做过多的拓展。
　　“观察DNA、RNA在细胞中的分布”这个实验由于药品找不到，所以，这个实验，只能是将原理与步骤给学生交待清楚。“检测生物组织中的还原糖、脂质和蛋白质”这个实验要求学生独立完成。
　　1.2细胞结构结构
　　具体内容标准 活动建议
　　分析细胞学说的建立的过程。
　　使用显微镜观察多种多样的细胞。
　　简述细胞膜的结构和功能。
　　举例说出几种细胞器的结构和功能。
　　阐明细胞核的结构与功能。
　　尝试建立真核细胞的模型。 有条件的学校可组织学生参观电子显微镜实验室
　　观察线粒体和叶绿体
　　考试说明中要求：
　　细胞学说的建立为Ⅰ级，其它均为Ⅱ级。观察线粒体与叶绿体为考纲要求的实验
　　教学建议：
　　本单元的重点是细胞膜的结构与功能和细胞器的结构与功能。细胞膜的教学要从两点入手，一个是学生的已有知识及想像力，另一个是科学家对细胞膜结构的探索历程的回顾，从而很好地完成细胞膜的结构特点与功能特性这两个重点内容的教学。
　　细胞器的结构与功能是教学是最为关键内容，要求学生首先对各种细胞器有感性的认识，从而理解各种细胞器与其功能相适应的结构特点，最后还要从整体性角度理解细胞器之间的分工与协作的关系。所以，首先采用多媒体或模型向学生介绍各种细胞器，让学生能够识别它们，然后说明其功能，并要求学生找到与其功能相适应的结构特点，通过分泌蛋白的合成与运输过程再让学生归纳出各细胞器之间的关系。
　　细胞核的教学重点是让学生理解染色质与染色体之间的关系。
　　尝试建立真核细胞的模型这一内容可让学生在课外完成，然后可展示并进行适当评比。
　　1.3细胞的代谢