2010初中生物试题类型专题复习（8个文件）
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2010初中生物试题类型专题复习
初中生物试题类型专题指导——填空题型.doc
初中生物试题类型专题复习——图表题型.doc
中考生物试题类型专题指导——材料题型.doc
初中生物试题类型专题复习——分析题型.doc
初中生物试题类型专题复习——实验题型.doc
初中生物试题类型专题复习——坐标题型.doc
初中生物试题类型专题指导——读图题型.doc
初中生物试题类型专题指导——选择题型.doc初中生物试题类型专题复习——图表题型
一、【解题方法】：
图表曲线题在近几年的中考中经常出现，也占有相当大的分值，所以我们在复习中，应特别注意。图表曲线的类型较多，有表格、坐标图、柱状图、结构图等。解答好此类试题，关键在于从图表曲线中获取有用的信息。
此类题型考查方式主要包括：一类是用语言文字叙述生物的特征、生理特点、实验处理方法或实验现象；另一类是通过数据说明实验结果、生理变化等。有时也与坐标曲线图或柱形图相结 合。做此类题一定要做好审题工作，要注重从三个方面进行审题。
1．审好标题：因标题对答题起到提示、导向作用。抓住了标题，就圈定了答题的范围，把握了答题的主题，明确了解题方向。
2．审好图表：图表是得出结论或反映问题的主要依据。在审图表时，要特别重视数据的变化。对图表中的数据进行横向与纵向的比较，找出图表中的隐含条件，明确图表和问题间的联系，获取回答问题所需的材料。
3．审好要求：根据考题要求提供的“信息”，带着“问题”审读图表，使审读图表更具有指向性，更准确地把握图表的中心。充分利用图表所给条件，结合课本中的知识或总结出的规律，进行知识迁移、综合分析，实现图像和问题的转换。同时也只有根据要 求答题，才能有的放矢。
二、【典型考题】：
（2009•威海中考）为了探究植物呼吸强度的变化规律，研究人员在不同温度和空气中不同氧含量的条件下，测定了一定量新鲜菠菜叶的二氧化碳释放量（用相对值表示）。请根据下表所示测量结果分析回答问题。
二氧化碳 氧气
温度 3% 10% 20%
3o C 1.2 4.4 5.4
10 o C 5.9 21.5 33.6
20 o C 6.4 38.9 66.5
（1）用二氧化碳的释放量表示呼吸强度，是因为二氧化碳是呼吸作用的产物，二氧化碳的释放量越多，表示_______________。
（2）从表中数据可以看出，氧含量升高，二氧化碳释放量会随之________，这是因为氧气是呼吸作用的______________________。
（3）在表中给出的温度范围内，最适于蔬菜长期贮藏的温度是___________ __________。
（4）为了真实反映氧含量对呼吸强度变化的影响，这组实验都必须在_________的条件下进行，避免______作用对测量结果的干扰。
解析：(1)表格解读。通过表格横向比较可知，氧气浓度越高，二氧化碳浓度越高，即
初中生物试题类型专题复习——材料题型
一、【解题方法】：
材料分析题的解题方法：第一仔细阅读材料提取信息。解题时必须认真阅读材料，对材料进行由表及里，去粗取精的综合分析，明确材料的中心问题及属性，理清它们与哪些知识、规律和原理发生联系；明确问题产生的自然因素和社会因素，辨别哪些是对问题的产生和发展起主导性作用，哪些是关键性的，起决定性作用的因素。这样，通过阅读从材料中提取关键性信息，掌握材料的核心和问题的本质，为进一步分析提供基础。第二联系教材，拓展思维 ，探索解决措施和对策。虽然材料分析题提供的情景是联系社会实际的热点问题情景，对学生而言是新情景和新问题，然而它必然是教材内容的“折射”。因此，在细读教材的基础上，建立教材与试题材料的联系，以教材的原理、规律和模式为理论基础进一步分析材料，进行横向的延伸与纵向的深入拓展，以求触类旁通，是解决实际问题的关键。解析中尤其要注意充分利用试题的“设问”，以设问为线索，联系原理、规律。联系教材中和社会生活中 的“案例”，发现问题的原因，探索解决问题的策略。第三针对设问，组织解答答题时要在设问的引导下，认真理清思路，将思维的结果整理归纳，条理清楚地解答，做到答案科学、完整、周密。特别是对简答题，务必要按照问题的逻辑，层次分明地回答，尽可能地使用地理原理。规律中的科学术语，使回答简明扼要。
二、【典型考题】：
（2009•济宁中考）世界卫生组织总干事陈冯富珍认为，自甲型H1N1流感在全球蔓延以来，中国政府反应迅速，领导得力，措施得当，防控有效。以下是北京、济南、广州三地对输入型患者采取的几项措施：
①把患者及时送入隔离病房，并用达菲等抗病毒药物进行有效治疗。
②让曾与患者在同一车厢、同一航班飞机的乘客及其他亲密接触者，在最短的时间内到指定地点接受医学观察。
③患者房间配置消毒机，24小时雾化消毒。
④除有关医护人员外，其他人一律不准与患者直接接触（个别人员只可用可视电话交流和问候）。
⑤对患者和密切接触者高规格食宿、医疗、观察实行免费。
（1）以上几项措施你认为主要应属于保护易感人群的是__________（填序号），属于切断传播途径的是_________（填序号），属于控制传染源的是_______（填序号）。
（2）济南市传染病医院院长陈士俊在欢送患者出院时说：①甲型H1N1流感可防、可控、可治；②康复后一般不会再次感染此病。你认为其中②说法的科学依 据是________
______________。假如某甲型H1N1流感患者康复后，不慎与“手足口病”患者亲密接触，有无患“手足口病”的可能？写出你的判断和理由________________________。
解析：解答本题需用的生物学知识总结如下：
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