\探究影响光合作用的因素
└─湖北省2016年中学生物实验教学技能评比人教版必修一第五章第四节实验《探究影响光合作用的因素》课件（17张ppt）+教学设计+学案+素材 （6份打包）
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共1个课件，1份教案，1份导学案，2个视频。
《探究影响光合作用的因素》
武汉一中朱利川
《探究影响光合作用的因素》教学设计
一． 教学目标
1、 知识目标：
尝试探究环境因素对光合作用的影响，加深对光合作用过程中光反应和暗反应动态关系的理解。
尝试说出用圆叶片上浮法测定光合作用速率的实验原理。
2、 能力目标：
通过“光照强度对光合作用的影响”实验设计和完成操作，掌握实验的科学方法，培养学生科学、严谨的实验素养；
通过实验方案的讨论和质疑，培养学生的表达沟通能力；
通过对实验过程中所遇到的问题解决，培养学生的应变能力和综合运用知识解决实际问题的创新能力；
通过对单一因素的分析，举一反三，培养学生迁移应用的能力。
3、 情感目标：
通过小组操作和讨论，培养学生团队协作意识；体验科学实验的基本过程，体会以所学知识解决实际问题的乐趣，激发学习生物的积极性。
二． 教材分析
本节课是人教版高中生物必修一教材第5章第4节《能量之源——光与光合作用》中的探究实验，是学生在学习了光合作用的基本过程之后对光合作用原理的应用，本实验利用圆叶片上浮法将光合作用这一不可见的过程直观地展现在学生面前，可以帮助学生分析光合作用的影响因素，同时深化学生对光合作用这一重要的生物学概念的理解和掌握。
三． 学情分析
本课讲授对象为高二年级学生，学生对光合作用基本过程和原理已经学习过，也曾经在以往的习题中碰到光合作用影响因素分析的练习题，但未曾亲手实验体验和观察光合作用的过程和结果，同时对实验设计、实验基本原则也多为停留在书本层面。
四． 教学重难点
重点：引导学生联系光反应与暗反应过程分析光合作用的影响因素，并引导学生根据实验设计基本原则合理制定实验方案并完成实验操作，最终解决实际问题。
《探究影响光合作用的因素》导学案
班级：姓名：
1. 写出光合作用反应式：
从化学反应的三个角度分析影响光合作用的环境因素:
环境因素：
2. 阅读必修一P.104~105《环境因素对光合作用强度的影响》，分析实验原理。
1）涉及的生理过程及强度请结合以上问题简述实验原理：
大小？
2）叶片上浮的直接原因?
3）观测指标？
3. 请完善“探究光照强度对光合作用强度的影响”实验方案
材料：抽气处理过的菠菜叶圆叶片30枚、烧杯、质量分数2.5% NaHCO3溶液、光源
实验方案：
烧杯编号 1 2 3
CO2浓度控制
其他无关变量控制
光照强度的定量控制 将烧杯分别放置于距光源不同距离处
4. 实验注意事项
小组分工：发言人2名操作员2名记录员1名（可身兼数职）
请各小组自备一块手表用于计时。
实验用具：烧杯（内有NaHCO3溶液）、毛笔、镊子、台灯
暗盒（粉笔盒）内有处理过的圆叶片，请保持遮光。操作中请事先保持台灯关闭，需要时打开。实验材料有限，请勿随意动用实验用品。
